张沛宇
- 作品数：19 被引量：14H指数：2
- 供职机构：天津城市职业学院更多>>
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- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术更多>>
- 基于教学做模式的经数课程评价体系的构建
- 2018年
- 构建合理的课程评价体系是关乎到经济应用数学的课程改革成败与否的关键所在。教学做模式的教学方法强调学生由被动的学习变为主动的探究,因而这样的教学评价体系就应该是开放的、多元的评价体系,应该考虑师生之间的评价和学生之间的评价。
- 张沛宇
- 关键词：教学评价数学文化
- 谈高职学生的数学能力的短板被引量：1
- 2014年
- 随着信息时代的来临,技术工人所应具备的计算能力是利用计算机程序处理数据,建立数学模型。这些能力的缺少正是高职学生的短板。高职学生在校学习期间就应该学习应用数学软件编写程序解题。学习数学的意义并不在于重视其结论的完美性,而在于建立模型的过程中给人思维方法上的启迪,学生可以在训练计算能力和学习建模的过程中升华自己的思维能力,锻炼逻辑思维能力。将这些短板补上,高职学生的数学素质才会正真提高。
- 张沛宇
- 关键词：数学模型逻辑能力
- 高职院校高数课程建设的新思考
- 2016年
- 在将建模思想融入高等数学课程建设的过程中,必须提高学生对于身边案例的挖掘和分析能力。顺势引导学生理解相关的数学知识,并通过现代化的信息手段加以展现,比如微课。同时,课程建设还应该顾及到数学基础较差的学生,专门制定相应的方案,激发他们的学习积极性。实质上,高等数学课程建设是一个不断地引导、鼓励学生并及时总结各方面经验教训的动态的过程。
- 张沛宇
- 关键词：动态过程
- 基于行为博弈论的企业与其职工的互惠研究
- 2015年
- 以行为博弈论的序贯互惠模型为基础讨论企业与职工的博弈,考虑了在企业中工作的职工在工作的过程中会产生一个拖延,通过对企业与职工的序贯互惠均衡的讨论得出了可以解决问题的四个方向:增加未来收益预期、增加企业对职工的信任程度、增加企业给职工的每期收益、缩短工作的时间也就经常增加企业的新力量。而通过这样的互惠行为二者的收益都会增加。
- 张沛宇
- 关键词：行为博弈拖延
- 高职学院高等数学融入数学建模思想的思考
- 2014年
- 为了解决职场上技术工人面临数学问题时的困境和缺乏数学知识的矛盾,必须将数学建模的思想引入高等数学教学。在教学过程中,教师不但应该教会学生通过实际的案例理解数学知识并会应用数学知识,还应该教给学生运用并掌握科学计算工具(数学软件)来处理数据。
- 杨凡张沛宇
- 关键词：数学建模高等数学数据处理
- 脑卒中疾病受环境影响的进一步思考
- 2013年
- 在2012年全国大学生数学建模竞赛的C题中,关于脑卒中疾病受环境影响的因素很多同学都按着多元线性回归分析的模型给出了发病率和温度、湿度、气压等外界环境因素的关系,并通过逐步回归分析得出了温度、湿度、气压的关系系数以及他们的权重因子。但通过对发病率和认为温度、湿度、气压等外界环境因素的关系并非简单的线性关系,而是带有交叉项的回归模型,笔者通过非线性回归分析得到了温度、湿度、气压等外界环境因素的关系,并通过F检验,说明系数的误差。并通过预测得出在未来几年的发病率的大概人数,以供医院对医务人员和器械进行配备。
- 张沛宇
- 关键词：MATLAB
- 高职数学竞赛的作用以及存在的问题
- 2009年
- 天津市高职高专数学竞赛活动有力地推动着高职数学教学的不断提高。教学中要注意学生分析能力的培养,激发学生学习数学的积极性。今后应适当增加应用性试题以培养学生联系实际的能力。针对相关专业学生就业方向增加相关知识的测试。
- 张沛宇
- 关键词：数学竞赛应用题
- 浅谈高职教学中数学思想的培养
- 2010年
- 高职高专的数学教学应该更重视对学生的数学思想的灌输和培养,这样的灌输和培养是通过我们日常的教学活动和一些微积分经典理论的内容来实现的。教师在这样的过程中要不断的深化数学思想的教授。
- 张沛宇
- 关键词：数学思想数学建模
- 高数课程建设的一点构想
- 2012年
- 课程建设是高职院校的一项重要工作,为了提高教学质量,围绕着高等数学这门课程很多高职院校建设了自己的课程网站。课程网站是对日常教学的一个有力补充,通过这个平台,学生可以自主学习,教师可以相互交流。
- 张沛宇
- 关键词：高等数学课程建设课程网站
- 从社交网络平台特点探讨网络安全传播
- 2015年
- 当今网络的安全运行是一场博弈,其面临着很多威胁,其博弈的力量来自用户和网络攻击者。通过分析各方的行为方式及产生效果,可以减少威胁网络安全的不利因素。应当根据具体数据分析和矩阵类的方法计算,分析用户在点击超链接时是如何选取自己想要得到的信息,再通过仿真实验的验证,分析影响网络安全传播的因素。
- 张沛宇
- 关键词：网络安全蠕虫病毒
