吴维屏
- 作品数：15 被引量：96H指数：5
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- 如何对儿童进行有效的表扬——国外有效表扬研究对实践的启示被引量：7
- 2008年
- 表扬是教育教学活动中常用的方式。但表扬在实践中运用的具体效果如何?怎样进行表扬才是有效的?本文试图结合已有的国外心理学对有效表扬的研究成果,对现有对表扬滥用和错用的状况以及如何避免表扬的负面影响作一梳理分析,以期对如何有效表扬提供实践上的帮助。
- 吴维屏
- 预先的规划决定了德育实践的有效
- 2005年
- 这是一个鲜活的案例，也是一次有益的尝试。德育作业如何真正触动学生的思想是值得我们教育工作者思考的。陈老师的这堂课对于教师如何通过预先的设计规划，真正有效地组织学生开展德育实践活动，有一些方面是值得我们借鉴的。
- 吴维屏
- 关键词：德育作业思想政治课有效性
- 美国品格教育的研究与实践
- 2010年
- 一、品格教育的内涵
美国著名的品格教育研究机构——品格教育伙伴简称（CEP）1999年曾经定义：品格教育就是学校、家庭和社区在帮助孩子理解、关心和实践核心伦理价值方面的有意识的努力。那么，什么是品格呢？里克纳认为品格是由行为中的价值、操作性价值构成的。好的品格应由三个相互联系的部分构成，即道德认知、道德情感和道德行为。
- 吴维屏
- 关键词：品格教育教育研究机构伦理价值道德行为道德认知
- 美国新品格教育及对我国小学德育课程实施的启示被引量：5
- 2009年
- 20世纪80年代以来,美国品格教育运动重新兴起,并成为美国的主流道德教育理念。本文通过对品格教育的历史回顾,主要梳理了以里克纳为代表的品格教育的内涵、原则、实施策略以及具体实施途径,并结合我国小学《品德与社会》课程的实施分析了品格教育带来的对德育课程的教学目标制定以及对德育课程的有效实施的两方面启示。
- 吴维屏
- 关键词：新品格教育德育课程
- 试论远程教育的系统观被引量：4
- 2001年
- 本文指出 ,系统科学的思想和方法成为远程教育发展的方法论指导。并以系统的观点考察和分析了远程教育的系统结构 (纵向的和横向的 ) ,着重从远程教育管理 (监控 )系统、远程教育传播 (教学 )系统和远程教育支持服务 (支助 )系统这三大子系统剖析了远程教育系统的结构。
- 吴维屏
- 关键词：远程教育系统观教育系统控制系统支持服务系统
- 普通教育和职业教育
- 1993年
- 在英国,有许多关于教育和训练课程方面的新思想,但是透过具体细节,都隐含着教育的目的一一即学校教育的目标及其体现出的价值。这才是本文要讨论的症结所在。为此本文将:1.指出教育所面临的批评;2.指出一些针对批评而进行的容易引起混乱的安排;3.指出根据教育目的而提出的更深刻、更富哲学含义的问题。
- 理查德.普林吴维屏
- 关键词：训练课程教育理想智力训练经济关联教育原理
- 性别角色教育相关概念及性别角色发展理论研究综述被引量：9
- 2013年
- 文章从性教育与性别教育的异同切入,对性别角色教育的一些相关概念作了一定的阐述,主要澄清了性教育与性别教育、性别教育与性别角色教育等概念;并对国外性别角色发展的理论从认知心理学、社会学、生物学等不同学科视角以及综合性视角作了一定的归类和阐述。
- 吴维屏
- 关键词：性别角色性教育性别角色教育认知心理学
- 关于教学目标设立的思考——以美国一个州的社会学科目标为例被引量：2
- 2007年
- 新课程在课程与教学目标的设立上进行了一定的改革,但在教师层面上,还存在一些问题。本文从美国一个州三年级社会课的目标着手,分析了与教学目标设立相关的三大问题:关于教学目标的分层;关于三维目标的制定;关于教学目标的可操作性。并就课堂教学目标表述的科学性、课堂教学目标内容的适切性、课堂教学目标对象的针对性、课堂教学目标维度的多元性等方面展开了一定的论述。
- 吴维屏
- 关键词：教学目标
- 试论教师在教学过程中的中介作用被引量：1
- 1988年
- 历史告诉我们，对教学过程重心的讨论，始终反复在“以教为主”和“以学为主”两极的对抗中。17世纪初期，夸美纽斯从理论上对以教为重心的教学过程进行论证，并得到赫尔巴特的支持和补充。19世纪末，以杜成为代表的实用主义教育学派提出教学活动应由学生自己立意、自己设计、自己执行、自己评价，
- 蔡晓吴维屏
- 关键词：教学过程中介作用教师以学为主夸美纽斯
- 国外中小学灾害教育的理念、实施及启示被引量：3
- 2017年
- 我国是世界上自然灾害最严重的少数国家之一,每年各种自然灾害造成的损失巨大,但我国自然灾害预防和应对突发性灾害的体制不完善,尤其是灾害教育严重滞后。本文主要从学校灾害教育的角度,对世界范围内灾害教育的文化理念以及一些国家的实施从目标、内容和方法层面作了一定的分析梳理,并提出了"融合"为可借鉴的主要思想,以期对当前的中国学校灾害教育的落实起到一定的促进作用。
- 吴维屏
- 关键词：灾害教育
