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严海峰

作品数：3 被引量：3H指数：1
供职机构：上海市青浦区第一中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体教学
  • 1篇学好
  • 1篇学好历史
  • 1篇叶圣陶
  • 1篇中历
  • 1篇世界史
  • 1篇双语
  • 1篇双语教学
  • 1篇思维
  • 1篇历史教学
  • 1篇课后
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学改进
  • 1篇教材内容
  • 1篇教学改进
  • 1篇教学实践
  • 1篇初中历史

机构

  • 3篇上海市青浦区...

作者

  • 3篇严海峰
  • 1篇王玥
  • 1篇张玉霞
  • 1篇杨静

传媒

  • 1篇计算机教与学...
  • 1篇现代教学
  • 1篇教育参考

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2011
  • 1篇2004
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
高一世界史双语教学的三个阶段被引量：2
2004年
我校高一世界史双语教学的实践是一个不断探索的过程，大体上经历了三个阶段。每一个阶段都有各自不同的侧重点，并且在原来的基础上有所提高。
张玉霞王玥严海峰
关键词：世界史双语教学创新思维多媒体教学
问题引领的初中历史课堂教学改进实践研究被引量：1
2018年
利用新课改平台,结合初中历史学科特点和现行教材特点,同时联系初中历史课堂教学中遇到和产生的常见问题,文章就如何实现基于少教多学前提下的初中历史课堂课堂问题的有效设计,使之成为培养学生发现问题、解决问题的有效途径,促成学生主动参与历史课堂学习阐述自己的一点见解。文中主要从初中历史教学问题设计中问题的来源、问题的呈现方式与提问时机等方面寻找方法,通过研究历史课堂学生的学习反馈,对此进行说明和论证。
傅仕禄杨静严海峰
关键词：初中历史教学
预学是学好历史的重要环节
2011年
叶圣陶先生说：“预学原很通行，但要收到实效，方法必须切实，考查必须认真。”我在教学实践中也在不断尝试引导学生预学。最初我只是让学生在课后抽点时间阅读下一课的教材内容，没有做出硬性的规定，也没有提出具体的要求。结果是每个班只有三四位学生阅读过教材，其余学生基本上连书都没有翻一下。针对学生预学目标不明确这一问题，
严海峰
关键词：教材内容教学实践叶圣陶课后
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