杨静
- 作品数：2 被引量：6H指数：1
- 供职机构：上海市青浦区第一中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 问题引领的初中历史课堂教学改进实践研究被引量：1
- 2018年
- 利用新课改平台,结合初中历史学科特点和现行教材特点,同时联系初中历史课堂教学中遇到和产生的常见问题,文章就如何实现基于少教多学前提下的初中历史课堂课堂问题的有效设计,使之成为培养学生发现问题、解决问题的有效途径,促成学生主动参与历史课堂学习阐述自己的一点见解。文中主要从初中历史教学问题设计中问题的来源、问题的呈现方式与提问时机等方面寻找方法,通过研究历史课堂学生的学习反馈,对此进行说明和论证。
- 傅仕禄杨静严海峰
- 关键词：初中历史教学
- 优化问题,提升课堂效力被引量：5
- 2016年
- 课堂学习,是一种有限时空下的持续的思维活动,而优质的课堂提问,是启动学生思维活动的一把钥匙,不断优化问题的内容、呈现方式和利用方式,是提升课堂效力的一种有效途径。我们一直在追求,追求课堂的高效,追求学生蓬勃的生机。但是,我们该从哪里出发？“发展千千万,起点是一问”（陶行知语）。学习是一种思维活动,优质的问题,是启动思维的钥匙,是推动思维趋向活跃,并促使思维向深度探索的驱动力。只有在活跃而持久的思维探索中,
- 杨静
- 关键词：课堂学习效力思维活动课堂提问陶行知
