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韩青

作品数：3 被引量：4H指数：1
供职机构：淮安小学更多>>
发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇英语
  • 2篇教学
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语教学模式
  • 1篇语言
  • 1篇语言信息
  • 1篇绽放
  • 1篇智慧教学
  • 1篇认知视域
  • 1篇身体
  • 1篇年级
  • 1篇热爱
  • 1篇魅力课堂
  • 1篇小学英语
  • 1篇小学英语教学
  • 1篇小学英语教学...
  • 1篇课堂
  • 1篇教学环境
  • 1篇教学模式
  • 1篇工作室

机构

  • 3篇淮安小学
  • 1篇宿迁学院
  • 1篇淮安市深圳路...

作者

  • 3篇韩青
  • 1篇姚丽
  • 1篇耿敬北
  • 1篇施延霞

传媒

  • 1篇江苏教育
  • 1篇中小学教师培...
  • 1篇中小学外语教...

年份

  • 2篇2017
  • 1篇2014
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
译林版《英语》四年级下册Unit 4 Drawing in the Park
2014年
一、教学内容 译林版《英语》四年级下册Unit 4 Drawing in the Park的Story Time板块是本单元的第一课时，主要学习用句型“I can see …”描述公园里的情景。该板块内容的最大特点是接近学生的生活实际，语言情景和语言信息丰富，语言材料充足，教师可以通过多种方式优化语境，让学生在情景中听说、表演、游戏、吟唱，扎实操练和运用所学语言。
姚丽韩青施延霞
关键词：《英语》语言信息TIME
具身认知视域下小学英语教学模式探析被引量：4
2017年
具身认知理论与儿童心理发展、儿童语言习得有着紧密的关联,基于此对江苏省某市市区5所小学英语教学现状进行了问卷和访谈调查,发现小学生身体被禁锢于狭小的活动空间,英语课堂缺乏丰富的具身教学活动。根据调查结果和具身认知观,构建了基于具身认知理论的小学英语教学模式,并提出了基于该模式的小学英语教学相关策略。
耿敬北韩青
关键词：小学英语教学模式身体教学环境
热爱,绽放生命的芬芳
2017年
从事教育工作已经快17年了。17年的喜与忧、苦与乐,在日复一日的磨砺中已化为两个字——热爱。因为热爱,所以期待;因为热爱,所以收获;因为热爱,所以分享。坚守初心,铺起成长之路1999年师范毕业后,满心期待着能去中学做英语教师的我,突然被安排到小学,一时间真是无所适从。沮丧一番后,也只好自我安慰,小学就小学吧,既来之则安之,也没有别的办法了。开始我以为小学英语无非就是教教英语单词,教学内容简单,学生年龄小。
韩青
关键词：魅力课堂工作室智慧教学
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