陈永明
- 作品数：52 被引量：18H指数：2
- 供职机构：徐汇区教师进修学院更多>>
- 相关领域：文化科学理学政治法律更多>>
- 呼唤教育界的“MBA”!
- ＜正＞现在各师范大学都招收了不少教育方面的硕士生,博士生,其中包括学科教育方面的硕士生和博士生,并且已经有不少毕业生,他们在大学,研究机构,以及中小学等单位发挥了很大的作用。这是教育史上的值得大书特书的大事,对提
- 陈永明
- 文献传递
- 密率是怎么得来的
- 2016年
- 提起圆周率，大家都知道，π=3.1415926……，也知道它还可以近似地表示为分数22/7和355/113，前者称为约率，后者称为密率。
- 陈永明
- 关键词：圆周率数学教学
- 具有数学特色的词义辨析
- 2012年
- 听了L老师的一节高三复习课，这节课可以说独具匠心．学生在学习过程中容易混淆题意，L老师将容易混淆的题目收集整理，然后分7组呈现给大家．每一组里一般有两道题，粗看起来，两者没有什么区别，但实际上它们仅是形式相似，而题意及解法各异．下面就是这7组题．
- 陈永明
- 关键词：词义数学复习课题意
- 要善于观察被引量：1
- 2007年
- 我听了W老师上的一节“三角形内角和定理和外角定理”的课，其中有一题是这样的：
- 陈永明
- 关键词：和定理内角
- 有关素数的两个思想方法问题
- 2015年
- 素数在小学数学里有一定的地位和作用，譬如在约分的时候，能够判断某数是素数的，就不必伤脑筋去试它的因数了；而在找某数的约数时，总是从素数2，3开始试，没有必要试合数4，6。
- 陈永明
- 关键词：素数小学数学约分
- 勿用老眼光看新问题——论停留性错误等问题
- 2014年
- 笔者听了W老师的一节有理数加法课,课上得很生动,课堂气氛也很活跃.
W老师是通过数轴引进有理数加法的.先出现的是“8+(-8)=?”,接着是“2+(-5)=?”.对于后者,W老师画了图(如图1、2).
图1带箭头的线段表示有理数“2”,图2上方带箭头的线段表示向相反方向移动5个单位,即有理数“-5”,最后箭头落在“-3”处,所以2+(-5)=-3.
有理数引进方法甚多,W老师这样引进,据说和当地教材不一样,笔者认为这没有什么不妥.
接下去是几道例题:8+(-6)=?,(-8)+5=?,5+3=?,(-2)+(-3)=?
这几道题覆盖了多种情形,有正正相加,负负相加,正负相加;在正负相加中有正加负的,也有负加正的;有正数绝对值大的,也有负数绝对值大的,因而具有典型性.
- 陈永明
- 关键词：有理数加法数学素养
- 一致和随变
- 2015年
- 有一群人一起听了一场音乐会,音乐会上很多歌唱家表演了节目。散场后,大家兴高采烈地议论着。
- 陈永明
- 关键词：数学教师教育学
- 分段读题审题法
- 2013年
- 笔者听了D老师一节有关相似三角形分类讨论的课，他对例题的审题过程令人印象深刻．
- 陈永明
- 关键词：审题
- 一看到……,就想到……
- 2014年
- 听了F老师的一节课，内容是一元二次方程判别式．
- 陈永明
- 关键词：一元二次方程判别式数学教学教学方法
- 通常的长方形纸张的边长成黄金比吗?
- 2016年
- 我们都知道黄金分割、黄金比，相关的美妙事例在大众之间广为流传。诸如芭蕾舞演员的上身和下身的长度成黄金比，所以显得特别美丽；主持人报幕时一般不会站在舞台的正中间，而要站在3：5的地方，3：5就是黄金比的近似值；甚至在优选法里也用到了黄金比。
- 陈永明
- 关键词：黄金比纸张黄金分割芭蕾舞主持人
