阮夏丽
- 作品数：3 被引量：0H指数：0
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- 复习课中习题变式例谈
- 2009年
- 在学生的数学学习过程中，当他们获得某种基本解法后，通过改变题目条件、探究题目的结论、改变情景等多种途径，强化学生对知识和方法的理解、掌握与变通，引导学生对问题进行多方向、多角度、多层次的思考，使他们的思维不局限于固定的理解和某一固定的模式，能提出新的问题，或获得同一问题的多种解法或多种结论，从而达到进一步提高学习能力和学习积极性的目的．
- 阮夏丽
- 关键词：复习课变式习题数学学习过程基本解法题目条件
- “中巧说”的理论意义和实用价值
- 2014年
- 对于数学解题,张景中院士有精彩的、独特的观点。他说：＂练武功的上乘境界是无招胜有招,但武功仍要从一招一式入门,解题也是如此。＂又说：＂这种无招胜有招的境界,就是大巧吧!但是小巧果然不足取,大巧也确实太难,对于大多数学子,还要重视有章可循的招式……大巧法无定法,小巧一题一法。中巧呢,则希望用一个方法解出一类题目。也就是说,
- 阮夏丽李建芳叶春怡陈永明
- 关键词：数学解题
- 中学生数学化语言掌握情况的测试
- 2009年
- 在数学教学的过程中我们发现，影响学生数学学习的因素，除了计算能力、推理能力外，对数学化语言的理解和掌握与否也是需要引起注意的一个方面。为此，从2007年4月开始，在上海市徐汇区教师进修学院陈永明教授的主持下，我们组织了一次调查。调查的目的是：
- 阮夏丽
- 关键词：数学教学中学生语言数学学习
