赵春晓
- 作品数：17 被引量：18H指数：3
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- 原版英文电影对英语听说教学的促进作用被引量：6
- 2010年
- 传统听力教学长期采用单一的教学模式：放音—做题—对答案,这种模式收效甚微,直接影响到学生听力水平的提高。在多媒体教学环境下的今天,如何有效地进行大学英语听力教学已成为广大英语教师面临的一个重大课题。而英文电影教学作为一种直观、形象、生动的方式越来越受到学生们的青睐,它能够让学生在真实的语言环境中提高听说能力。教师如果能够有效利用,潜移默化地指导和启发学生,就会起到事半功倍的教学效果。笔者阐述了原版英文电影在英语听说教学中的积极作用,并结合自身经验,对教师应如何有效利用原版电影,提出了几点建议,希望能对英语教师在课堂上使用原版电影进行教学提供些许帮助。
- 赵春晓卢珺
- 关键词：原版电影听说教学
- 简析狄更斯《双城记》的主题意蕴
- 2014年
- 是英国著名作家狄更斯的作品风格独特、意味悠长，令人百读不厌，正因如此，狄更斯也成功跻身世界文坛前列。狄更斯一生勤于创作，他一生创作了14部长篇小说，以及大量的其他文学作品，为我们留下了珍贵的精神财富。在他众多作品中最为出色的当属其晚年创作的历史性小说《双城记》。《双城记》以法国大革命为背景，为我们讲述了善良正直的医生梅尼特起伏跌宕的一生，小说情节丰富，人物性格鲜明，真实地反映了法国当时的社会，影响至今。
- 赵春晓张静
- 关键词：主题意蕴人道主义暴力革命
- 当收益递增遭遇行政性市场分割:文化创意产业发展的政治经济学
- 继中共中央关于社会主义文化大繁荣和十七届五中全会决定将文化产业发展成国民经济支出产业、将中国建设成文化强国之后,文化部又出台了十二五文化产业倍增计划,中国的文化产业发展赢来了前所未有的历史机遇。然而文化产业长期发展滞后并...
- 赵春晓
- 文献传递
- 年轻教师快速成长的有效途径——教学反思被引量：5
- 2008年
- 教学反思是年轻教师迅速成长的最有效途径之一,它可以提升教师教育观念,加速教师专业化进程,提高自身教育教学水平,促进学生身心发展。针对年轻教师在教学反思中存在的缺少与实践结合、缺少问题意识、缺少深度和广度、缺少"亮"点等问题,提出对教学设计、教学实施、教学反思进行反思。
- 赵春晓刘明冯硕
- 关键词：教学反思年轻教师
- 元认知理论在大学英语听力中的应用
- 2009年
- 听力理解过程既是一种信息加工过程,也是一个元认知活动过程。在教学中进行元认知策略培训是提高听力理解能力的有效途径。元认知理论的听力理解策略训练分为两步:一是教师在教学过程中直接、具体提供听力理解策略训练知识;二是学习主体不断自我调节策略的训练。
- 蒋晓略赵春晓曹霄燕李金闯
- 关键词：听力理解元认知策略大学英语
- 英文电影《绿色奇迹》评析
- 2013年
- 《绿色奇迹》,又译《绿色英里》,1999年在北美上映,是一部叫好又叫座的经典英文电影。《纽约邮报》评论其为"一部惊人有力的电影"。影片采用倒叙手法,故事情节引人入胜,充满神秘感,悬念和桥段组织得严密而紧凑。其经典的场面和对白,生动的音质和画质,鲜活的音乐以及性格特点鲜明的人物形象,无一不展现出影片超凡的魅力。同时,这部影片也是一部能够触动心灵的佳作,让观看者对美与丑、善与恶有了一个更深层次的理解,非常值得一看。
- 赵春晓
- 关键词：台词音效
- 改变教学模式,提高英语词汇教学效果被引量：1
- 2009年
- 本文基于实证研究,主要研究内容是以一种新的教学模式——"逆向"的教学模式,辅助指导学生更有效的进行词汇的学习。本实证研究旨在以逆向思维,摒弃习惯性的词汇教学思路,"反其道而为之",施行新的教学模式,从而对英语词汇教学方法的改变提供新的探索。
- 朱莹莹徐振宇赵春晓
- 关键词：词汇教学英语词汇教学模式
- 《卡萨诺瓦》的水都恋曲
- 2009年
- 《卡萨诺瓦》是一部结合《莎翁情史》和《浓情巧克力》幽默风趣的浪漫爱情片。本片导演莱斯·霍尔斯多姆（Lasse Hallstrom）套用了18世纪享誉欧洲的大情圣卡萨诺瓦的名义，编织了一个浪漫的故事，为女人们讲述了一个风流男人找寻真爱的“老套故事”。
- 高辰鹏赵春晓卢佳
- 关键词：电影爱情
- 现代信息技术支持的高一英语表演活动策略研究
- 随着经济和科技的发展,尤其是计算机网络技术的进步,全球正以前所未有的速度融合,这就对人们的英语和信息素养提出了更高的要求。但在我国,当今高中英语教学主要以高考为导向,把考高分作为衡量学生的唯一标准,忽视了英语应用能力,尤...
- 赵春晓
- 关键词：高中生英语课程表演活动教学策略
- 文献传递
- 浅谈独立学院英语教学中如何坚持以人为本
- 2009年
- 独立学院是我国近年来为了加快高等教育大众化的步伐创办的有民办性质的二级学院,独立学院学生属第三批录取的本科生,他们在高考录取时的成绩,进校时的大学英语基础等都与一本二本学生有明显差异.学生在大学英语学习时往往体现出依赖性较强,自主学习的能力较弱,对英语学习的兴趣更容易受情感因素的影响等特点.
- 曹霄燕赵春晓
- 关键词：独立学院学生英语教学大学英语学习英语基础高考录取校时
