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朱莹莹

作品数：4 被引量：5H指数：1
供职机构：河北大学大学外语教研部更多>>
发文基金：河北省社会科学发展研究课题更多>>
相关领域：语言文字文学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇语言文字
  • 1篇文学

主题

  • 3篇英语
  • 2篇英语词汇
  • 2篇教学
  • 2篇教学模式
  • 2篇词汇
  • 2篇词汇教学
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生英语
  • 1篇大学生英语听...
  • 1篇学生英语
  • 1篇英语词汇教学
  • 1篇英语听力
  • 1篇英语专业
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇提高英语
  • 1篇听力
  • 1篇听力焦虑
  • 1篇听力水平
  • 1篇教学效果

机构

  • 3篇河北大学

作者

  • 3篇朱莹莹
  • 2篇赵春晓
  • 1篇徐振宇
  • 1篇高辰鹏
  • 1篇曹霄燕

传媒

  • 1篇时代文学
  • 1篇长春理工大学...

年份

  • 2篇2009
  • 1篇2007
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
改变教学模式,提高英语词汇教学效果被引量：1
2009年
本文基于实证研究,主要研究内容是以一种新的教学模式——"逆向"的教学模式,辅助指导学生更有效的进行词汇的学习。本实证研究旨在以逆向思维,摒弃习惯性的词汇教学思路,"反其道而为之",施行新的教学模式,从而对英语词汇教学方法的改变提供新的探索。
朱莹莹徐振宇赵春晓
关键词：词汇教学英语词汇教学模式
新文化背景下非英语专业大学生英语听力焦虑问题及其应对策略被引量：3
2009年
本文根据"外语课堂焦虑量表"自行设计出"英语听力焦虑感量表",以问卷形式测试学生在英语听力课堂的焦虑程度。在对调查数据进行分析后得出以下结论:焦虑状况普遍存;听力焦虑与听力水平呈负相关;听力焦虑感与学生性别相关不显著。最后,提出应对策略。
赵春晓高辰鹏曹霄燕朱莹莹
关键词：听力焦虑听力水平
“逆向”词汇教学模式的实证研究
词汇教学和词汇习得一直是教师教学和学生学习中的难点、重点。希望探索出新的教学模式辅助指导学生更有效的进行词汇的学习。本实证研究旨在以逆向思维，摒弃习惯性的词汇教学思路，“反其道而为之”，施行新的教学模式。从而使学生们在词...
朱莹莹
关键词：英语词汇教学
文献传递
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