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耿慧慧

作品数:9 被引量:28H指数:4
供职机构:蚌埠医学院更多>>
发文基金:安徽省教育厅教学研究项目安徽省教学研究项目山东省自然科学基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 7篇医药卫生
  • 4篇文化科学

主题

  • 4篇解剖学
  • 4篇教学
  • 2篇医学院校
  • 2篇院校
  • 2篇青年
  • 2篇青年教师
  • 2篇解剖学教学
  • 2篇基本功
  • 2篇教师
  • 2篇教学模式
  • 2篇分化
  • 1篇低氧
  • 1篇低氧状态
  • 1篇多向分化
  • 1篇多向分化潜能
  • 1篇影像
  • 1篇圆锥
  • 1篇源性
  • 1篇增殖
  • 1篇人体解剖学

机构

  • 9篇蚌埠医学院
  • 1篇山东大学
  • 1篇蚌埠医学院第...

作者

  • 9篇耿慧慧
  • 4篇李成
  • 4篇赵莉
  • 4篇隋东莉
  • 4篇袁圆
  • 3篇曹承亮
  • 2篇杨小迪
  • 2篇尹海燕
  • 2篇赵保明
  • 2篇陈传好
  • 1篇孙美群
  • 1篇卓煜娅
  • 1篇沈龙山
  • 1篇邹维艳
  • 1篇刘宏升
  • 1篇刘凯
  • 1篇赵学影

传媒

  • 2篇四川解剖学杂...
  • 2篇基础医学教育
  • 1篇牡丹江医学院...
  • 1篇吉林医学
  • 1篇蚌埠医学院学...
  • 1篇山东大学学报...
  • 1篇解剖与临床

年份

  • 2篇2017
  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
医学院校青年教师基本功竞赛中存在的若干问题及思考被引量:2
2017年
本文结合作者自身参加和观摩全国医学(医药)院校青年教师教学基本功比赛的体会,分析近几届大赛中参赛选手的表现,对比赛过程中出现的一些问题进行思考和探讨,旨在促进自己和各位同仁及时调整教学过程和教学方法中存在的问题,摆正比赛心态,最终达到"以赛促教、以赛促改"的目的。
袁圆赵莉陈传好李成曹承亮耿慧慧王黎源杨小迪
关键词:医学院校青年教师
简板图在喉的解剖学教学中的应用
2015年
喉是人体解剖课教学中的难点之一,本文就喉的连接这部分内容设计简板图,旨在精简内容,提高教学效果。
耿慧慧李成袁圆隋东莉
关键词:板图
Dishevelled2和Vangle2蛋白在过量维甲酸致昆明小鼠腭裂发生中的表达变化及意义被引量:1
2009年
目的探讨Dishevelled2和Vangl2蛋白在过量维甲酸致昆明小鼠腭裂发生中的作用。方法采用免疫组织化学及图像分析方法,检测维甲酸致畸小鼠(实验组)和相应对照组小鼠腭板中Dishevelled2和Vangl2蛋白的表达状况。结果Dishevelled2在实验组间充质的表达量明显高于相应对照组,在腭板上皮表达量先明显高于而后又明显低于相应对照组;Vangl2在实验组腭板间充质中的表达量先明显高于而后又明显低于相应对照组。结论Dishevelled2在间充质细胞中表达的上调以及在上皮细胞中先上调又明显下调和Vangl2在腭板间充质细胞中表达的先上调后下调可能与维甲酸致昆明小鼠腭裂发生相关。
尹海燕卓煜娅邹维艳孙美群耿慧慧刘凯
关键词:维甲酸腭裂免疫组织化学
病例研究教学模式在解剖学教学中的应用被引量:9
2014年
为了更好地实现基础服务于临床的医学教育理念,蚌埠医学院解剖学教研室近年来逐步把病例研究教学模式应用于解剖学教学中,弥补了传统教学模式枯燥乏味、脱离临床的缺点,增加了学生学习的趣味性和主动性,实现了早期了解临床概念、早期接触临床病案的"两早"式教学目标,使学生牢固掌握解剖知识的同时,也锻炼和培养了临床思维能力,从而取得良好的教学效果。
袁圆耿慧慧隋东莉
关键词:解剖学病例研究教学模式
尺神经肘管段的影像解剖学观测被引量:1
2012年
目的:丰富肘管的相关解剖学资料,为肘管综合征的诊疗提供影像学依据。方法:观测弓状韧带的长宽和厚度,观察正常成人肘部CT平扫片,测量肘管宽度、肘管中部深度和尺神经肘管中段的直径。结果:弓状韧带长(13.8±3.5)mm,宽(9.5±2.1)mm,厚(0.7±0.2)mm;肘管宽度(6.1±0.8)mm,肘管中部深度(5.2±1.3)mm,尺神经肘管中段的直径(3.9±0.2)mm。结论:CT平扫可清楚显示肘部尺神经,弓状韧带结构异常是导致肘管综合征的解剖学基础。
耿慧慧刘宏升沈龙山隋东莉尹海燕
关键词:肘管综合征CT平扫尺神经
提高胚鼠脑源性神经干细胞克隆形成的一种方法被引量:4
2008年
耿慧慧赵莉赵保明
关键词:脑源性胚鼠多向分化潜能NSCS自我更新
人体解剖学与临床相结合教学模式的探讨被引量:5
2015年
人体解剖学是一门重要的医学基础课,在教学中探索人体解剖学与临床相结合教学模式,灵活运用多种教学方法,适当联系临床,让学生早期接触临床,从知识层面、能力层面以及情感层面对学生进行引导,并在教学中引入人文知识,在提高学生的学习兴趣,拓宽学生的视野,发散其思维的同时,更重要是培养学生的主动学习能力、科学思维能力以及人文素养,真正做到让人体解剖学这门课程服务于临床。
赵学影隋东莉耿慧慧曹承亮李成
关键词:人体解剖学人文素质教学模式
全国医学院校青年教师教学基本功比赛促进教学改革的思考被引量:2
2017年
全国医学(医药)院校青年教师教学基本功竞赛是医学院校教师交流教学经验,展示教学风采,提升教学能力的重要平台。在提高青年教师教学素养和推动我国医学教育事业的发展中起着非常重要的引领示范作用。结合参加及观摩教学比赛的体会,通过"以赛促教、以赛促交"两个主题分析如何提高青年教师授课能力及教学效果,从而更好地发挥教学竞赛对日常教学活动的辐射作用,以此供各位同仁借鉴和参考,并为未来的教学工作寻求可拓展的空间。
袁圆赵莉陈传好李成曹承亮耿慧慧王黎源杨小迪
关键词:青年教师教学基本功教学竞赛
促红细胞生成素对低氧状态下神经干细胞增殖、分化的影响被引量:4
2010年
目的:探讨促红细胞生成素(erythropoietin,EPO)对低氧状态下神经干细胞(neural stem cell,NSC)增殖、分化的影响。方法:采用10%低氧环境中无血清悬浮培养胚鼠脑源性NSC;加入EPO,观察和计数NSC克隆形成率,MTT法检测NSC的生长情况;胎牛血清诱导细胞分化,神经元特异性烯醇化酶(neuron-specific enolase,NSE)和神经胶质原纤维酸性蛋白(gliafibrillary acidic protein,GFAP)免疫荧光染色检测NSC的分化情况。结果:培养的细胞经鉴定呈Nestin阳性,分化后部分细胞呈NSE阳性,部分细胞呈GFAP阳性。常氧和低氧组NSC的克隆形成率分别为(32.26±3.26)%和(48.93±4.34)%。低氧+EPO组NSC的克隆形成率比低氧组增加了17.26%;分化后,NSE阳性细胞数目增多。结论:低氧可促进NSC增殖,促进其向神经元方向分化;EPO能进一步促进NSC增殖及向神经元方向分化。
赵保明赵莉耿慧慧
关键词:神经干细胞低氧促红细胞生成素增殖分化
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