程红莉
- 作品数：14 被引量：10H指数：2
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- 手术室护理临床实践的体会与思考
- 2016年
- 根据我院《教学质量与教学改革工程实施方案（2015—2020年）》《专业教师到行业（企业）一线实践提高管理办法》,2015年暑期专业教师培训安排笔者在宝鸡市人民医院手术室进行临床实践。该院是一所综合性三级甲等医院,是宝鸡市急救中心,也是医疗、科研、预防和人才培养的重要基地。在本次临床实践中,笔者深受启发,获益匪浅,现结合手术室护理临床实践体会,探讨如何做好手术室护理实训教学工作。
- 程红莉
- 关键词：手术室护理专业教师
- 产教融合下高职护理学徒制临床实习应用探讨被引量：1
- 2019年
- 本文探讨了产教融合下高职护理学徒制临床实习的应用研究。抽取了实习护生81人,其中实验组41人,对照组40人,对照组采用传统的经验带教模式,实验组采取产教融合下的护理学徒制一对一带教模式。通过理论知识、操作技能及病例书写成绩和主观问卷调查方式对带教模式进行效果评价。结果发现实验组护生各项成绩明显高于对照组。因此,产教融合下的护理学徒制临床带教模式有助于提高教学效果,增强学生综合素质。
- 曾莉杨吟景兴科程红莉
- 产教融合下高职护理专业现代学徒制课堂教学实践研究
- 2019年
- 探讨产教融合下高职护理专业现代学徒制课堂教学实践研究。方法抽取2017级高职护生103人,其中实验班51名,对照班52名,对照班采取传统教学法授课,实验班采用现代学徒制混合式教学,通过专业知识、技能操作及案例分析成绩和主观问卷调查方式对该教学进行效果评价。结果实验班学生各项成绩明显高于对照班,差异具有统计学意义(P<0.05);实验班教学满意度均高于对照班,具有统计学意义。结论现代学徒制混合式教学有助于提高教学效果,培养护生综合能力,提升护士执业资格考试(CLEN)应试水平。
- 曾莉景兴科程红莉杨吟
- 关键词：现代学徒制课堂教学研究
- 外科护理学实训考核评价与反馈体系的建立和实施
- 2016年
- 以高职教育培养目标为依据,从日常考核、实训报告、技能考核及考核反馈等方面完善实训考核评价体系,提高学生的综合能力和实训教学质量。
- 程红莉
- 关键词：外科护理学实训考核
- 产教融合下高职护理专业现代学徒制课堂教学实践研究
- 2019年
- 探讨产教融合下高职护理专业现代学徒制课堂教学实践研究。通过专业知识、技能操作及案例分析成绩和主观问卷调查方式对该教学进行效果评价。得出实验班学生各项成绩明显高于对照班,差异具有统计学意义(P<0.05);实验班教学满意度均高于对照班,具有统计学意义。现代学徒制混合式教学有助于提高教学效果,培养护理学生综合能力,提升护士执业资格考试(CLEN)应试水平。
- 曾莉景兴科程红莉
- 关键词：现代学徒制课堂教学研究
- 高职院校学生餐饮浪费行为的现状、原因及对策——以宝鸡职业技术学院为例
- 2023年
- 厉行勤俭节约,反对铺张浪费,人人有责。以宝鸡职业技术学院餐饮基本情况为考察对象,认为要制止学生的餐饮浪费行为、引导学生养成勤俭节约的良好习惯,就要做到:领导重视,提高认识;加强宣传教育引导,营造节约光荣风尚;加强食堂精细化管理,发挥制止餐饮浪费主阵地作用。
- 程红莉李建科
- 关键词：主阵地作用勤俭节约餐饮高职院校学生
- 多种教学方法在手术室护理实训教学中的应用体会被引量：4
- 2015年
- 以培养高素质技能型护理人才为目标,以省级示范性院校建设为契机,将以学生为主体的操作示范法、情境模拟教学法等多种教学方法应用于手术室护理实训教学中,有利于提高学生的实践能力和综合应用能力,培养职业素养,同时也渗透了人文关怀的理念及优质护理服务的意识,从而有效提高实训课教学效果。
- 程红莉
- 关键词：手术室护理实训教学方法
- “三阶段”教学在外科护理技术教学中的应用研究被引量：1
- 2013年
- 目的:探讨"三阶段"教学在外科护理技术教学中的应用效果。方法:抽取2010级3年制高护生101人,其中实验班50名,对照班51名。对照班采取传统教学法授课,实验班采用"三阶段"教学,通过专业知识及技能成绩和主观问卷调查方式对该教学进行效果评价。结果:实验班学生各项成绩与对照班比较明显偏高,差异具有统计学意义(P<0.05);94%以上的高护生对"三阶段"教学效果满意。结论:"三阶段"教学有助于提高教学效果,培养护生综合能力,提升护士执业资格考试(CLEN)应试水平。
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- 关键词：教学研究
- 高职外科学课程思政教学设计与实践
- 2023年
- 根据外科学课程特点,挖掘外科学的思政元素及内涵,收集思政教学资源,以综合职业能力培养为主线,基于临床实际工作过程设计课堂和组织教学。通过情境式、线上线下混合式教学,探索课程思政在外科学教学中的实施,在有效达成知识和能力目标的同时实现课程育人的效果。
- 程红莉罗冬根曾莉魏玉珊
- 关键词：外科学教学设计
- “三阶段”教学模式在《外科护理技术》教学中的实践与探索
- 2013年
- 为提高高职护生的职业能力,宝鸡职业技术学院医学分院临床第二教研室进行了不断探索与实践,结合2010年卫生部新版《护士资格考试大纲》(试用版)要求,建立《外科护理技术》"三阶段"教学模式,使学生在校理论学习中掌握专业技能,在临床实习操作中完善理论知识,有效提高临床护理专业水平,达到教、学、做一体化,并提高护士在资格考试中的通过率,为就业创造机会。
- 李凤军李新潮曾莉程红莉
- 关键词：教学围手术期护理教学模式
