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熬然

作品数：1 被引量：3H指数：1
供职机构：华东师范大学心理与认知科学学院更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇应急
  • 1篇应急能力
  • 1篇突发事件
  • 1篇中小学教师
  • 1篇小学教师
  • 1篇校园
  • 1篇校园突发事件
  • 1篇教师

机构

  • 1篇华东师范大学

作者

  • 1篇郝宁
  • 1篇袁欢
  • 1篇熬然
  • 1篇刘玫瑰

传媒

  • 1篇上海教育科研

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
中小学教师应急能力结构模型被引量：3
2013年
基于文献研究和理论分析,结合半结构化访谈,提出中小学教师应急能力结构的理论构想。以此为基础编制中小学教师应急能力结构问卷,而后对437份有效数据进行分析。探索性因素分析发现,中小学教师应急能力包括合作交流、管理预防、应变执行、信息处理和保护学生安全5个维度;验证性因素分析证实,此5维度的结构模型合理。本研究为进一步探讨中小学教师应急能力的评估及有效提升提供了基础。
郝宁袁欢熬然刘玫瑰
关键词：中小学教师应急能力校园突发事件
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