沈葆菊
- 作品数：21 被引量：19H指数：3
- 供职机构：西安建筑科技大学建筑学院更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅规划基金国家自然科学基金陕西省教育厅科研计划项目更多>>
- 相关领域：建筑科学文化科学经济管理环境科学与工程更多>>
- 城乡绿色空间价值评估内涵、路径及特征梳理研究
- 2024年
- 城乡绿色空间是反映人居环境品质的重要空间载体。进入存量阶段,价值评估是保障城乡绿色空间“精准优化”的首要工作。既有研究多以技术应用为主,重实操,呈碎片状,缺乏系统整理。以城乡绿色空间和人的需求之间的价值匹配为切入点,对以多学科交叉研究为基础的城乡绿色空间价值评估研究进行“理论层—实践层—决策层”的内涵整理;系统梳理了城乡绿色空间评估—反馈路径,对“生活需求—生产需求—福祉需求”三个阶段的城乡绿色空间评估研究体系进行了“价值需求—评估指标”的特征归纳以及涵盖“尺度—维度—标尺”的研究坐标系建构。为相关研究者、实践者与决策者在具体绿色空间评估工作中提供指标选取和参照依据。
- 沈葆菊李昊付胜刚
- 从'设计结果'到'设计过程'--以城市设计课程空间布局阶段教学训练为例
- 本文旨在探讨适应当代学习认知规律和教育理念的'过程式'教学方法.在城市设计课程教学过程中,摈弃传统的'结果式'设计教学,向注重综合能力培养的'过程式'设计教学转型.以城市设计课程中的空间布局阶段教学训练为例,将教学'设计...
- 周志菲李吴沈葆菊
- 关键词：过程式教学
- 文献传递
- 三个一级学科独立背景下的城市设计教学整合构想
- 以"营造场所"为核心的城市设计日益被社会所认可，受到广泛的关注。在中国进入城市时代——由增量方向发展向质量方向的转型期中将产生越来越重要的作用。城市设计的重要作用使其成为原建筑学体系下独立存在的建筑，...
- 沈葆菊李昊叶静婕
- 关键词：教学组织
- '析理以辞,解体用图'--城市规划专业结构思维与结构图示的教学思考
- 本文从城市的系统性特征出发,结合城市规划学科自身的学科特点,从学生在学习中的困惑开始,论述了结构思维训练在规划专业教学环节中的重要性,同时这种思维也需要能够便于直接沟通及创造的图示能力.这种图示能力不仅仅是简单的制图技法...
- 沈葆菊李吴周志菲
- 关键词：城市规划专业结构思维
- 文献传递
- 建筑类院校风景园林专业“城市设计课程群”建构思考被引量：2
- 2018年
- 风景园林学科的终极目标是将人的活动与有生命的土地建立联系,和谐共处。其中人的活动就包括了当前人类聚居最重要的空间表现形式--城市。将城市作为风景园林专业教育的时代背景、空间背景、环境背景是当前教学的重要方向之一。西安建筑科技大学风景园林学科扎根于传统的建筑类院校,城市设计系列课程是本专业本科教学体系的专业主干课之一。在多年的教学组织及课堂教授过程中发现现阶段存在知识框架不清晰,教学目标杂糅的实际问题。通过调查与研究,尝试从知识传递"由浅及深,由点到面,循序渐进"的认知规律出发,提出了建立"想法-方法-手法"的"城市设计课程群"培养目标体系,并从知识单元整合、知识框架延续、重点单元循环3个方面对具体的课程组织提出改进策略。
- 沈葆菊付胜刚
- 关键词：城市设计课程群风景园林专业建筑院校教学组织
- 基于建构理念的《城市设计概论》课程教学思考
- 从数字处理时代到微机时代，再到网络化时代，知识累积速度在不断加快，大学教育的教与学也产生了新的化学反应，一方面教师不再是课堂上的绝对权威，另一方面学生的自主性也愈加明显。从建构理念出发的教学设计应以学生为主体，建立引导式...
- 沈葆菊李昊叶静婕
- 关键词：教学思考
- 以一体化街块再造为目标的城市设计课堂教学实验
- 设计学科与其所在的社会发展背景密切相关,大学设计教育需要建立课堂教学与实践应用的有效衔接度。当前城市设计实践的时代背景由快速城市化转向缓慢的再城市化,城市街块作为建成环境中的一个重要层级,街块单元再造是指以街块作为一个基...
- 沈葆菊叶静婕
- 城市历史景观的“折叠”方法研究——以洛阳市唐宫市场地段城市历史景观为例被引量：3
- 2023年
- 层积现象是城市历史景观最为显著的特征。以隋唐洛阳城宫城遗址为例,中国城市的文化遗产层积丰富,但相比于西方来说,具有可读性较低的特点。“折叠”的理论方法是在对“褶子思想”“基地考古学”“拼贴城市”等理论研究的基础上,试图通过对历史层进行“时间维度上的折叠”“空间维度上垂直和水平向的折叠”来完成各历史层在城市空间中的“共时性”展示,从而完整地显现城市历史的连续性,并适用于城市未来发展的要求。
- 付胜刚沈葆菊
- 关键词：层积折叠
- 场所的认知与营造--更新类城市设计教学探索与实践
- 本文从我国当下城市发展的实际需要出发，在尊重历史环境，复合地域特色的教学过程中，引导学生从小尺度出发、从生活和场地出发思考城市问题，培养学生的调研、分析、设计和创新能力。同时试图以人性场所和新旧其生为价值依据，探索城市旧...
- 叶静婕李昊沈葆菊
- 关键词：城市更新人性场所
- 关注环境需求,营造人性场所--适应建筑专业学生认知习惯的城市设计课程教学思考
- 城市设计是建筑设计在城市层面上的表达和拓展，本文从建筑专业学生"点状"认知习惯出发，关注建筑学专业城市设计课程从单体空间到城市场所的思维转型，尝试探索以人的"需求"为教学切入点，引...
- 徐诗伟李昊沈葆菊
- 关键词：城市设计环境需求
