于贺巾
- 作品数：20 被引量：9H指数：1
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- 浅析高校艺术专业大学英语分级教学
- 2012年
- 分级教学即分层次教学。科学合理地分级教学符合因材施教的培养方式,从而提高教学质量、优化师资配置、尊重学生个性发展。本文以因材施教为理论基础,分析艺术专业大学英语教学特点,试图找出艺术专业大学英语分级教学存在的问题及相应对策。
- 于贺巾
- 关键词：艺术专业大学英语分级教学
- 从《冷血追击》看动作电影的语言体系被引量：1
- 2019年
- 作为类型电影,近年来,动作电影不仅屡屡打破各种票房纪录,同时也拥有了一批疯狂的支持者。这类影片之所以具有如此强悍的生命力,同其组织和构架方式有着密不可分的联系。它们多表现出了对暴力内容的偏好,对二元对立的形象的刻画以及对充满时代特质的英雄的迷恋。可以说,这三者成了动作电影语言体系的重要组成部分。同时,在它们的不断复写中,强化了观众对于动作电影的固有认知。可以说,《冷血追击》正是这样一部电影。
- 于贺巾
- 关键词：暴力动作电影语言体系
- 多模态视阈下动画专业ESP教学探究
- 2020年
- 在动画专业ESP教学探究中,培养动画专业学生成为既懂专业又精通外语的实际操作能力强的复合型人才始终是动画专业ESP教学的最终目的。由于传统的教学模式在进行动画专业ESP教学时注重理论讲授,学生成绩不佳,实践应用能力弱。针对这一问题,文章进行多模态视阈下动画专业ESP教学探究,基于ESP课程多模态研究的必要性,结合ESP课程核心要素,探讨ESP多模态混合式教学模式。文章从教学理念、教学模式及教学实践三个方面对多模态视阈下动画专业ESP教学进行了探讨。主张将多模态教学模式实际应用于动画专业ESP的教学中,多元化多角度地刺激和激发学生的学习热情,在动画专业ESP方面全面提升学生的职业发展需求。
- 李嵘剑于贺巾
- 关键词：动画专业ESP教学
- 社会文化因素在英语新词语中的表现被引量：1
- 2012年
- 随着社会的发展,各种语言也在不断丰富,同时产生了大量的新词新语,因此对于新词新语的研究能够使大家感受到英语丰富的表现能力,了解英美文化。本文主要阐述英语新词新语的来源以及他们在饮食文化习惯和词语的功能转化方面的表现。
- 于贺巾
- 关键词：新词新语比喻
- 航空英语EGP+EOP教学模式中的EOP推进障碍研究被引量：1
- 2019年
- EGP和ESP是近年大学英语教学研究和改革的重要内容。EOP作为ESP的一个重要分支,由于涉及面相对较小,相关的研究并不多见,涉及到航空英语EOP的文献资源更是非常有限。航空英语的EOP是指无线电陆空通话英语(Radiotelephony English),是航空飞行专业学生的必备英语技能。本文以航空英语的特殊性和专业性为研究对象,研究教学中如何合理地将EGP与EOP相融合,从课程设置、教材、师资队伍建设和学生状况几个方面,以期解决航空英语EOP的推进中的障碍问题。
- 于贺巾
- 关键词：EOP语言应用能力
- 新媒体技术与大学英语教学改革被引量：4
- 2015年
- 科学技术发展日新月异,大学英语教学也应该紧跟时代的步伐,与新媒体技术相结合,一步步走向进步。本文系统地分析并总结了大学英语的教学现状以及新媒体的特点,有针对性地提出教学改革的相应措施,使新媒体技术与大学英语教学相互交融,全面优化大学英语教学建设。
- 李嵘剑于贺巾
- 关键词：新媒体技术大学英语教学现状教学改革
- 哈莱姆文艺复兴与美国黑人女性戏剧的发展被引量：1
- 2014年
- 哈莱姆文艺复兴时期是美国黑人文学发展的第一个黄金时期,其展现的"黑人艺术"举世瞩目。这个黑人文学家辈出的年代,不仅把黑人小说与诗歌推向了一个新的高度,而且对后来美国黑人戏剧的崛起也有着不容小觑的作用。与此同时,哈莱姆文艺复兴运动也为黑人女性戏剧的发展提供了新的主题与思考,为后期黑人女性戏剧的崛起奠定了深厚的基础。
- 王莹莹于贺巾
- 关键词：哈莱姆文艺复兴
- 从专有名词普通化现象,看文化概念在语言中的实现
- 2010年
- 专有名词普通化现象,又称"换称",在这个日新月异的世界常见于各种语言之中。普通名词与专有名词在很大程度上只是程度差异,且常常可以跨类兼用,同时也成为新的语言表达形式产生的重要来源。本文主要从专有名词普通化的途径和类型来加以研究,通过实例分析,理解文化概念如何在语言中实现。
- 于贺巾
- 关键词：专有名词普通名词普通化
- 英语专业学生英语听力理解障碍及其消除的策略研究
- 长期以来,人们普遍认为听力理解是消极被动的过程,然而,听力理解却是积极主动的。在听力理解过程中,听者试图去充分理解说话人的目的、意图以及内容。与此同时,听力障碍也会随之产生。基于此,本文会以图示理论和语境理论为理论指导,...
- 于贺巾
- 关键词：听力理解英语听力教学英语专业学生
- 文献传递
- 高校ESP教师学习共同体实践研究——以某高校漫画体系学习共同体为例
- 2021年
- 教育教学质量是学校发展的生命线,决定教学质量的是教师的业务水平。根据学校自身的发展需要和大学英语改革趋势,学校对专门用途英语(ESP)教师的需求量大大增加,而构建学习共同体是能达到短期共赢的最佳手段之一。通过共同体的构建和实施,能发挥双方教师的专业优势,形成专业互补,共同提高进步。本文以漫画体系ESP学习共同体为例,阐述共同体实施的具体步骤、内容以及学习收获,以期达到和广大ESP教师探讨交流的目的。
- 于贺巾
- 关键词：ESP教师共同体
