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雷凌

作品数:9 被引量:15H指数:2
供职机构:中国计量学院信息工程学院计算机科学与技术系更多>>
发文基金:浙江省大学生科技创新活动计划(新苗人才计划)项目浙江省教育科学规划课题中国计量学院校立基金更多>>
相关领域:自动化与计算机技术文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 4篇会议论文

领域

  • 5篇自动化与计算...
  • 3篇文化科学

主题

  • 6篇教学
  • 5篇课程
  • 3篇基础课
  • 3篇基础课程
  • 3篇计算机
  • 3篇计算机基础
  • 3篇计算机基础课
  • 3篇计算机基础课...
  • 3篇教学模式
  • 2篇网络课程
  • 1篇大学计算机
  • 1篇大学计算机基...
  • 1篇大学计算机基...
  • 1篇大学计算机基...
  • 1篇大学文科
  • 1篇多线程
  • 1篇多线程同步
  • 1篇多元化教学
  • 1篇新课堂
  • 1篇信息化课程

机构

  • 9篇中国计量学院

作者

  • 9篇雷凌
  • 8篇周杭霞
  • 4篇刘砚秋
  • 3篇陈燕敏
  • 2篇何灵敏
  • 2篇徐婕
  • 2篇温盛章
  • 1篇战国科
  • 1篇陆慧娟
  • 1篇卢武军
  • 1篇陈倩倩

传媒

  • 2篇计算机教育
  • 2篇中国信息技术...
  • 2篇浙江省高校计...
  • 2篇浙江省高校计...
  • 1篇计算机时代

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 3篇2013
  • 2篇2012
  • 2篇2010
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
CDID理念指导下的跨平台网络课程建设被引量:2
2013年
通过分析现存网络课程平台的现状,总结先进教学理念,提出以CDIO理念为主导,结合SAS、WebQuest和任务驱动各自特色,以跨专业计算机类素质课程网络教学为依托的网络课程教学网站建设模式。
雷凌周杭霞温盛章卢武军
关键词:网络课程
计算机基础课程实施创新课堂教学模式的途径探索被引量:1
2014年
本文针对现阶段计算机基础课程的教学方法,分析了在现有形势下进行创新课堂教学的必要性,阐述了创新教学模式比传统模式优越的观点,对创新课堂教学模式下的自主学习教学模式进行了一定程度的探索。
周杭霞雷凌刘砚秋陈燕敏
关键词:计算机基础课程创新课堂教学模式
行为科学与建构主义在大学文科计算教学中的协同运作
本文介绍了建构主义的理论及其发展生成的三种教学方法,结合行为科学中的情绪因素理论,提出了一种更适合大学文科生计算机教学的新型教学方法。
雷凌徐婕周杭霞
关键词:建构主义支架式情绪因素
基于Web的计算机办公软件高级应用判题系统被引量:1
2013年
针对高校普遍使用的BB平台现有的在线测试节点只有选择、判断题型的试题的情况,结合信息化办公高级应用技术课程的教学实际,分析学生的实际需求和现有BB平台的节点添加方式,阐述了基于Web多线程同步的办公软件高级应用判题系统的开发过程及所使用的关键技术。
温盛章雷凌陈倩倩
关键词:MVC多线程同步办公软件高级应用
培养学生自主学习能力的计算机基础课程的教学改革被引量:2
2013年
大学计算机应用基础课程是大学生的第一门计算机基础必修课程,目的是培养学生利用计算机解决学习、工作和生活中实际问题的能力。本文就该课程在课堂教学模式与方法、课程资源建设、课程教学评价等方面,对我们以培养学生自主学习能力为中心的教学改革的思路和方法进行了总结阐述。
周杭霞刘砚秋雷凌陈燕敏
关键词:自主学习能力计算机基础课程教学模式改革
论高校网络教学平台下信息化课程资源的建设
现代教学离不开网络,网络环境下的教学离不开一定的网络资源。本文论述了网络化课程资源的重要性、开发思想和开发重点,并介绍了网络化课程资源的设计与实现,以及在开发过程中应该注意的几个问题。
周杭霞陆慧娟何灵敏雷凌
关键词:课程资源素材库网络课程
扬长补短BB平台的深层利用研究
本文通过对BB平台的功能的深入探析,结合计算机类课程中学生对BB平台的使用需求分析,针对Office应用课程,结合先进的教学理念,提出了基于BB平台的一些课程建设所需的二次开发、补充开发方法.
雷凌周杭霞徐婕
关键词:BB平台功能模块教学实践
文献传递
大学计算机基础课程多元化教学模式的改革探讨
本文从课堂教学模式与方法、课程资源建设、课程教学评价的多元化等方面对以培养学生自主学习能力为中心的教学改革的效果进行了总结阐述.而在构建突出能力培养的基础教学课程改革实践中,提高了教师对计算机基础课程目标的认识,加强了教...
周杭霞刘砚秋雷凌何灵敏战国科
关键词:大学计算机基础课程多元化教学
文献传递
“大班授课、小班讨论”研究性教学模式探讨被引量:10
2015年
在传统教学模式不能满足现有教学需要的背景下,研究性学习模式得到国内外高校的高度重视。文章通过对研究性学习模式的研究,结合学校具体情况提出"大班授课、小班讨论"研究性学习教学模式,介绍该教学模式的研究内容、实施方案和试点实践效果。
周杭霞雷凌刘砚秋陈燕敏
关键词:研究性学习大班授课小班讨论教学模式
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