陈真真
- 作品数：14 被引量：76H指数：5
- 供职机构：北京邮电大学人文学院更多>>
- 发文基金：北京市教育科学规划课题中央高校基本科研业务费专项资金全国高校外语教学科研项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 移动学习环境下词汇学习动机对大学生英语词汇成绩的影响研究
- 学习动机是影响外语学习效果的一大重要因素。本文在移动应用Quizlet 辅助下的学习环境下，对某工科特色类重点大学非英语专业本科二年级学生的英语词汇学习动机以及词汇测试成绩之间的关系进行了定量分析，结果如下：(1)使用Q...
- 李文慧陈真真
- 新文科视角下专门用途英语教材编写新趋势——以大学商务英语为例被引量：4
- 2021年
- 新文科背景下大学公共英语教学将向"英语+专业"的方向转变,专门用途英语教材的编写思路需要全面更新。本文分析了当前大学商务英语教材的现状和局限性,指出目前的教材存在数字化不足、学科结合弱,以及与行业和专业融合不充分等问题。未来的商务英语教材编写应该以学习者专业和行业需求为出发点,采用跨学科视角,以数字化、立体化为基本原则,编写框架和内容结合外语教学中的产出导向理念,更多地融入实训活动。
- 张晴陈真真
- 关键词：专门用途英语跨学科数字化
- 浅析大学英语立体化教材建设被引量：3
- 2013年
- 我国最早的大学英语立体化教材从20世纪90年代末问世,经过十几年的发展取得了长足的进步。本文将探讨当前大学英语立体化教材在形式、内容、服务立体化方面存在的问题,并提出解决对策以期提升大学英语立体化教材的整体质量,更好地为高校人才培养服务。
- 陈真真
- 关键词：大学英语立体化教材
- 移动辅助语言学习环境下大学生语言学习观念和语言学习策略研究
- 本研究采用量化研究的方法，探究了移动语言学习环境下117 名大学生的语言学习观念和学习策略所表现出的特点，并分别分析了二者与英语学习成绩及移动学习在线时长的关系。研究结果发现学生在移动语言学习过程中持有的语言学习观念整体...
- 赵晓娟王冰昕陈真真
- 关键词：语言学习观念语言学习策略
- 基于课堂应答系统的大学英语教学设计及实践——以基于WEB的Socrative课堂应答系统为例被引量：11
- 2013年
- 课堂应答系统是一种通过学生手持移动终端进行应答的课堂互动系统。基于WEB技术的第三代课堂应答系统使得学生的智能终端成为应答器,也使得传统多媒体教室中进行高互动大班教学成为可能。该研究以基于WEB技术的Socrative课堂应答系统为例,探讨了使用课堂应答系统的大学英语大班教学设计方案和实践。实践结果表明,学生对使用Socrative的课堂教学持非常肯定的态度。
- 陈真真
- 关键词：课堂应答系统大班教学大学英语
- 不同英语水平学生基于自动批改写作反馈的作文修改过程研究
- 本研究选取北京某大学非英语专业的 100 名大一学生为研究对象,量化分析了不同英语水平的学生基于批改网提供的自动批改写作(Automated Writing Evaluation,AWE)反馈的修改率和修改行为,结果表明...
- 赵晓娟张津津陈真真
- 关键词：英语水平
- 以数智化转型促进大学教学发展被引量：4
- 2022年
- 党和政府高度重视教育数字化和智能化建设,而教学作为大学的一项核心功能,在高等教育数智化转型中至关重要。我国经济和社会发展为大学教学数智化转型奠定了扎实的物质基础。常态化的大学教学的数智化转型方向是混合式教学,它能扬长避短,充分发挥常态化课堂教学的优势和数智化技术的功能,可以取得很好的教学效果。疫情防控等特殊情况下的完全在线教学模式下,师生时空分离,其实施效果受到多种因素制约,更需要稳定可靠、流畅高速的实时会议或者课程系统的支持。本文以多个实际教学案例说明了混合式教学和完全在线教学方式的实施方法和教学效果,并强调了教育工作者在数智化转型中的重要作用,可为大学教学的数智化转型提供参考借鉴。
- 贾积有陈真真黎宇珍乐惠骁
- 关键词：大学教学混合式教学在线教学教学效果
- 大学英语词汇移动学习影响因素研究被引量：6
- 2019年
- 文章通过构建技术接受度模型,分析了进行课程整合时大学生英语词汇移动学习的影响因素。结果表明,感知易用性、感知有用性以及使用态度对移动词汇学习的行为意向有显著正向影响,学习时间投入对使用意向有一定影响,英语水平、移动学习经验、使用时长对行为意向没有影响。本研究对开展基于移动学习的英语教学实践具有一定的参考意义。
- 陈真真林旭
- 关键词：词汇学习
- 学生自制音频视频在大学英语听说课中的应用——大学英语实验教学效果调查与分析被引量：4
- 2013年
- 为了改善大学英语听说教学效果,提出了基于学生自制视频音频活动的大学英语实验教学新型教学模式。此模式结合了理科实验教学的理念,充分利用了信息通讯技术(ICT)技术,通过学生课外自制音频视频活动将英语听说教学延伸到了课堂之外,有效地提高了学生的口语输出量;同时应用网络平台进行自评互评实现了交互性,提高了学生的学习兴趣。结果表明,学生非常认可这种信息技术与课程整合的大学英语实验教学模式。
- 陈真真王健刚
- 关键词：听说教学大学英语
- 自动批改系统在写作教学中应用效果的元分析
- 近年来，自动批改系统在写作教学中的应用受到更多关注，但有关其应用效果如何相关研究仍无定论。本研究通过元分析的方法，对发表在国内外期刊的相关论文以及学位论文进行检索，最终16个符合纳入标准的独立研究纳入分析。通过合并效应量...
- 陈真真贾积有
- 关键词：外语写作写作教学
