郑慧琦
- 作品数：9 被引量：20H指数：2
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- 谈学校教育科研评价的基本取向被引量：5
- 2003年
- 对普教科研中存在的浮躁和急功近利人们时有所闻,并认识到教育科研评价机制中的缺陷是其产生的根源之一。这里评价主要包括对学校科研课题立项评审、成果评奖的单项评价和对学校科研工作的综合评价。本文试图通过梳理学校科研评价的基本取向,分析近十年来学校科研评价出现的一些新变化,促进群众性教育科研的健康、持续发展。
- 郑慧琦
- 关键词：教育科研教育评价教学质量评价管理
- 十六个课题实例的分析(上)——科研人员谈基层学校的课题选择与设计被引量：1
- 2000年
- 近年来,“科研兴校”已日趋成为上海众多中小学、幼儿园创特色、促发展的自觉行动。不少有一定教改基础的学校希望能有一个统领各方面工作的核心课题,以推进素质教育的实施。
- 郑慧琦
- 从教育科研获奖成果看上海普教科研的特点及发展
- 1996年
- 上海第四、第五届(1992、1995)教育科研获奖成果大致上体现了"八五"期间上海普教科研的现状和水平。本文拟通过对获奖成果有关评审资料和课题管理档案的调查分析,从成果的研究内容,研究方法、研究主体和研究效果等方面探讨这两届获奖成果的特点和变化。
- 郑慧琦
- 关键词：教育科研成果获奖成果普教基层教师
- 学校教育科研往何处去被引量：11
- 2001年
- 时间 2000年11月9日地点 上海市教育科学研究院314室人物 胡兴宏
- 胡兴宏谢诒范张声远潘国青郑慧琦李忠王远张肇丰
- 关键词：教育科研
- 选择适合教师特点的研究方式
- 2005年
- 郑慧琦
- 关键词：教师研究方法教育科研课程改革
- 十六个课题实例的分析(下)——科研人员谈基层学校的课题选择与设计被引量：1
- 2000年
- 如何理清课题研究思路 专家反映,一些学校在选题后存在的主要问题是方案设计中研究思路不清晰。这样,尽管提出的问题很有价值,但解决问题的方案设计却缺少合理性和可操作性,致使研究半途夭折。专家认为,一个比较综合的课题涉及的研究内容十分丰富。
- 郑慧琦
- 研究,让教师加速成长被引量：2
- 2008年
- 尽管研究型教师的起始状态是不同的，但他们的成长过程无一例外地表明：做研究加速了他们的成长，而情感与智慧的交互、思想与行动的交互和个体与环境的交互是加速研究型教师成长的关键。本文论述了研究型教师的成长特点、共陛因素及其规律。
- 王洁郑慧琦胡兴宏
- 关键词：研究型教师教师成长
- 上海市普教科研现状、问题及发展趋向研讨综述被引量：1
- 1998年
- 在上海市普教科研十五周年纪念研讨活动期间,本市教育界有关人士从教育科研的现状出发,分析了上海普教科研的发展趋势、存在问题与对策。下面就研讨活动中有关普教科研发展的“热点”问题作一综述。 一。
- 郑慧琦胡兴宏
- 关键词：教科研教育科研教育改革科研管理
- 全文增补中
