王福臣
- 作品数：22 被引量：73H指数：4
- 供职机构：淄博师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：山东省社会科学规划研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教文学经济管理更多>>
- 师范生心理健康教育的需求现状及体系构建——以淄博师范高等专科学校为例被引量：3
- 2016年
- 师范生具有被教育者和未来教育者的双重身份,这使得他们的心理健康状况具有重要的现实意义和深远影响,他们的心理健康状况不仅影响个人的前程和幸福,不久的将来更会影响大批未来社会公民的健康成长。课题组在调查的基础上,以淄博师范高等专科学校为例,归纳出当前师范生对心理健康教育的实际需求,探索适合师范生实际心理需求的心理健康教育途径和方法,进而构建起师范生心理健康教育体系。
- 王福臣
- 关键词：师范生心理需求心理健康教育
- 心理健康教育课程中案例选用的误区及对策被引量：2
- 2017年
- 案例教学法在中小学心理健康教育课中得到了广泛的使用。综观当前的心育课堂,案例教学的使用大大提高了课堂效率,但也逐渐显露出很多问题,尤其是在案例的选用上走入了诸种误区,集中表现为案例目的性的缺乏、案例典型性的缺欠、案例生活化的缺失和案例实效性的缺少。教师应正视案例的科学选用,编选有目的性的案例,增强案例的服务功能;精选典型性的教学案例,突出案例的教育功能;筛选生活化的教学案例,发挥案例的中介功能;优选实效性的教学案例,发掘案例的系统功能。
- 王福臣翟媛媛
- 关键词：心理课
- 培养学生自我管理能力的新途径被引量：1
- 2009年
- 网络时代的到来，促成了网络化教育的生成。网络化教育就是要使教育依托于网络，以网络为手段。博客作为一种新的网络交流方式，最早是由Jorn Barger在1997年12月提出的，2002年8月“博客中国”网站的开通，标志着“博客”（Blog）现象在中国互联网界的显露。中国博客之父方东兴指出：“博客是指个人对自己每天的所见所闻、所作所为或所思所想进行反思、总结，并以网页的形式在网络上展示出来，与他人交流。”
- 王福臣翟媛媛
- 关键词：自我管理能力网络交流方式网络化教育中国互联网网络时代
- 痴狂与反叛的两极人生——浅析蒲松龄科举心态变迁被引量：2
- 2010年
- 蒲松龄一生对应试科举获取功名不遗余力,但科场屡屡失意让他经历了由期盼到失落,由失望到愤恨再到反思求变的情感历程。《聊斋志异》中的一些代表篇目如《考城隍》、《叶生》、《司文郎》、《贾奉雉》、《于去恶》等从不同侧面映射了蒲松龄的现实状况,同时也反映其在不同时期看待科考的迥异心态。
- 王福臣
- 关键词：科举心态
- 教育行动研究理念下的教师专业发展被引量：1
- 2009年
- 诞生于20世纪四五十年代的行动研究，因以解决实践中的具体问题为目的而日益受到教育界的青睐。行动研究应用到教育领域便产生了教育行动研究，它既是一种研究方法也是一种研究理念。它适应了教师专业发展的需要，并成为教师专业发展的强大支撑和应然取向。
- 王福臣
- 关键词：教育行动研究教师专业发展
- 幼儿教师职业倦怠的成因及调适策略被引量：6
- 2009年
- 当前,幼儿教师中不同程度的存在着职业倦怠现象,幼儿教师的职业倦怠不仅威胁到教师的身心健康,而且直接影响到幼儿的成长和发展,我们必须对其予以关注和重视。
- 翟媛媛王福臣
- 关键词：幼儿教师职业倦怠调适策略
- 从《聊斋志异》看蒲松龄科举情感之纠结被引量：4
- 2010年
- 蒲松龄一生对应试科举获取功名不遗余力,但科场屡屡失意让他经历了由期盼到失落、由失望到愤恨再到反思求变的情感交错与渐变历程。《聊斋志异》中的一些代表篇目如《考城隍》、《叶生》、《司文郎》、《贾奉雉》、《于去恶》等从不同的侧面反映出蒲松龄对科举爱恨交加的复杂情感。
- 王福臣
- 关键词：《聊斋志异》科举纠结
- 社会主义核心价值体系引领下的大学生思想政治教育
- 2009年
- 社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神,是建设和谐文化的需要,是构建和谐社会的必然要求,在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配的地位。用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治工作体现了时代的迫切需要,是高校所承担的历史使命和根本任务,同时也是高等教育促进大学生健康成长的需要。
- 王福臣
- 关键词：社会主义核心价值体系大学生思想政治教育
- 高职学生闲暇教育途径探析被引量：5
- 2009年
- 闲暇生活是高职学生学习生活的一个重要组成部分,关注高职学生的闲暇教育是当前高职教育的重要内容,也是有效实现高职教育目标的保障。闲暇教育作为高职学生教育不可或缺的"另一半",在促进高职学生发展的过程中起着举足轻重的作用,因此,非常有必要探讨实施高职学生闲暇教育的有效途径,以更好地发挥其作用。
- 王福臣
- 关键词：高职学生闲暇教育
- 积极教育视域下大学生心理健康教育课中教学案例的实践路向被引量：1
- 2020年
- 在积极教育视域下,反观当前的大学生心理健康教育课中的教学案例,存在诸多亟需解决的问题。在教学案例的选取上,存在过度的消极心理取向;在教学案例的呈现上,出现过量的心理问题描述;在教学案例的分析上,偏向过分的负面信息解读;在教学案例的使用上,倾向过多的心理障碍分析。只有科学使用教学案例,才能发挥教学案例的应然价值,才能真正提高大学生心理健康教育课的质量。针对当前大学生心理健康教育课中教学案例存在的问题,对教学案例进行多维度取向、多角度呈现、多视角分析和多元化使用,探寻积极教育视域下大学生心理健康教育课中教学案例的实践路向。
- 王福臣
- 关键词：积极教育教学案例
