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杨钰杰

作品数:8 被引量:29H指数:3
供职机构:齐齐哈尔医学院附属第三医院更多>>
发文基金:齐齐哈尔市科学技术计划项目黑龙江省教育厅科学技术研究项目更多>>
相关领域:医药卫生更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇医药卫生

主题

  • 5篇见习
  • 5篇教学
  • 4篇血管
  • 4篇血管外科
  • 4篇外科
  • 3篇曲张
  • 3篇下肢
  • 3篇下肢静脉
  • 3篇下肢静脉曲张
  • 3篇静脉
  • 3篇静脉曲张
  • 3篇PBL
  • 3篇CBL
  • 2篇硬化剂
  • 2篇泡沫硬化剂
  • 2篇临床见习
  • 2篇见习教学
  • 2篇教学方法
  • 1篇大隐静脉
  • 1篇多媒体

机构

  • 8篇齐齐哈尔医学...

作者

  • 8篇杨钰杰
  • 7篇林树森
  • 7篇李喜春
  • 4篇孟庆宇
  • 3篇赵明宇
  • 1篇滕佳丹
  • 1篇董冰
  • 1篇董广龙
  • 1篇赵薇
  • 1篇王娜
  • 1篇李霄凌

传媒

  • 3篇齐齐哈尔医学...
  • 2篇中国卫生产业
  • 1篇中国老年学杂...
  • 1篇中外女性健康...
  • 1篇系统医学

年份

  • 6篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2013
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
案例教学方法在血管外科临床见习中的应用研究被引量:3
2016年
目的探讨案例教学法在血管外科临床见习中的应用效果。方法选取齐齐哈尔医学院2012级血管外科见习生50名,随机分为2组,1组为传统教学方法,2组为案例教学法。结果理论考试结果显示,两组学生平均成绩没有显著差异(P>0.05);病例分析结果显示:案例教学法显著优于传统教学法(P<0.05)。调查问卷结果显示:案教学法能激发学生学习兴趣、提高学生主动学习能力。结论案例教学法对提高临床见习教学质量具有积极意义,值得在血管外科临床见习教学中推广。
林树森杨钰杰李喜春王鹤成滕佳丹
关键词:案例教学法血管外科临床见习
下肢静脉曲张手术切口入路临床对比研究
2016年
目的探究不同手术切口在下肢静脉曲张中的临床治疗效果。方法选择2014年6月—2015年1月之间,在该院收治下肢静脉曲张的患者200例,随机分成观察组和对照组,每组100例患者,分别给予踝关节切口和膝关节切口,观察两组患者的临床各项指标以及术后并发症的情况。结果两组患者治疗的有效率均为100%,差异无统计学意义(P>0.05);观察组患者手术时间(41.03±4.2)min、康复时间(2.8±0.8)d以及住院时间(5.47±1.78)d均显著低于对照组患者(86.7±6.3)min,(9.5±1.3)d,(10.53±2.14)d,两组比较(t=10.547、12.305、9.958),P=0.000);观察组和对照组患者术后并发症的发生率分别为4.00%、22.00%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对于静脉曲张的患者选择踝关节切口作为手术切口,能够缩短手术时间及疏忽康复时间,同时可以有效的降低术后并发生的发生率。
李喜春林树森董广龙孟庆宇赵明宇杨钰杰李霄凌
关键词:下肢静脉曲张切口
病例分析式模拟临床诊疗程序在妇产科见习教学探讨被引量:1
2013年
目的通过采用病例分析式模拟临床诊疗程序教学,提高妇产科临床见习的教学质量。方法将选用五年制妇产科同学(2008级)随机分两组。实验组(A)为病例分析式模拟临床治疗程序进行教学,对照组(B)为传统教学,分别对两组进行考核。结果病例分析式模拟临床诊疗程序教学组病理分析能力优于传统教学法组。结论通过病理分析式模拟临床诊疗程序在见习教学过程中极大地提高了学生主动学习的兴趣,提高教学质量,改善教学效果。
王娜赵薇董冰杨钰杰
关键词:病例分析妇产科见习教学
血管外科见习中应用PBL结合CBL多媒体教学的研究探讨被引量:7
2016年
目的探讨血管外科见习中应用PBL结合CBL多媒体教学的研究价值。方法抽取在该院血管外科实习的学生70名,其中男38名,女32名,随机分成联合组(PBL结合CBL教学模式)和对照组(传统教学模式),观察两组见习学生的各项考核成绩、考核总成绩以及两组学生对CBL结合PBL模式的评价。结果联合组的专业基础理论、病历书写、基本操作、临床分析能力显著高于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05);联合组同学考试成绩为优秀人数显著高于对照组(χ2=18.326,P<0.001),不合格人数显著小于对照组(χ2=6.737,P=0.018);联合组同学在对该教学方式是否满意、学习的积极性是否提高、语言表达能力是否提高、分析解决问题能力是否提高、是否有利于提高师生的沟通力等方面均远远优于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL结合CBL多媒体教学效果优于传统教学模式,提高学生的学习积极性和主动性且有助于加强师生之间的沟通,具有很好的教学效果,值得进一步推广。
林树森杨钰杰李喜春赵明宇孟庆宇
关键词:血管外科PBLCBL
TriVex微创旋切术联合泡沫硬化剂注射治疗下肢静脉曲张的效果被引量:13
2015年
目的探讨TriVex微创旋切术联合泡沫硬化剂注射在下肢静脉曲张治疗中的应用效果。方法 2011年1月至2014年6月该科静脉曲张患者98例,采用传统手术治疗方法患者40例作为对照组;采用TriVex微创旋切术联合泡沫硬化剂注射治疗患者58例作为治疗组,比较两组患者的手术资料、术后并发症情况,应用加拿大急诊医师协会(CEAP)、静脉严重程度评分(VCSS)、生活质量调查表(CIVIQ)评价标准,观察两组患者术后中远期疗效。结果治疗组术中出血量、手术时间、术后恢复时间长于对照组(P<0.05);两组患者在术后浅静脉血栓方面比较差异显著(P<0.05),在其他术后并发症方面比较无统计学意义(P>0.05);在术后3、6个月比较,两组患者CEAP程度分级有明显减低,但是组间比较无统计学差异(P>0.05);手术后VCSS评分明显降低(P<0.05);CIVIQ评分比较,两组患者组间和组内比较差异显著(P<0.05)。结论采用泡沫硬化剂联合TriVex静脉旋切术治疗下肢静脉曲张,能够有效提高患者的中远期疗效,有效减少了患者术后并发症。
林树森李喜春杨钰杰
关键词:静脉曲张泡沫硬化剂大隐静脉
PBL联合CBL教学方法在血管外科临床见习中的应用被引量:5
2016年
目的探讨应用PBL联合CBL教学法在血管外科临床见习中的教学效果。方法将齐齐哈尔医学院2012级血管外科见习生的60例随机分为两组,对照组采用传统教学方法,实验组采用PBL联合CBL教学法。结果理论考试结果显示,两组平均成绩没有显著差异(P>0.05);病例分析测试结果显示:PBL联合CBL教学法显著优于传统教学法(P<0.05)。调查问卷结果显示:PBL联合CBL教学法更能激发学生学习兴趣、培养学生良好的医学思维方式。多数学生和老师认为PBL联合CBL教学方法更适合于临床见习。结论 PBL联合CBL教学方法对提高血管外科临床教学质量具有积极意义,值得在临床见习教学中推广,但还需要不断探索和实践。
林树森杨钰杰李喜春王鹤成
关键词:PBLCBL血管外科临床见习
应用透光旋切系统联合泡沫硬化剂治疗下肢静脉曲张的临床研究被引量:1
2016年
目的:探讨透光旋切系统联合泡沫硬化剂治疗下肢静脉曲张的临床效果。方法:选择我院收治的下肢静脉曲张患者80例,随机分为A组(透光旋切系统联合泡沫硬化剂)和B组(大隐静脉高位结扎),比较两组患者术中的相关指标以及术后并发症的发生情况。结果:A组患者在术中出血量、手术时间、恢复时间以及切口长度等方面均优于B组患者,两组差别显著(t=15.659、12.067、10.632、10.529,P<0.05);A组术后并发症的发生率为5.00%,B组并发症发生率为35.00%,两组差别显著(χ2=16.629,P=0.000),具有统计学意义(P<0.05)。结论:透光旋切系统联合泡沫硬化剂治疗下肢静脉曲张疗效显著,可减少术中的出血量,缩短手术时间以及降低术后出现并发症的概率,是一种治疗下肢静脉曲张较为理想的综合治疗方案,值得在临床推广使用。
林树森杨钰杰李喜春孟庆宇
关键词:泡沫硬化剂下肢静脉曲张
PBL联合CBL教学模式在血管外科见习教学中的价值分析被引量:3
2016年
目的探究PBL联合CBL教学模式在血管外科见习教学中的价值。方法该研究选择2012级在血管外科的见习学生,抽取80名学生,按着采用随机数字表法,将其随机分为观察组和对照组,分别行PBL联合CBL教学模式以及传统的教学模式,比较两组学生的理论考试成绩以及对病历的分析能力。结果两组学生的理论考试成绩,在优良及格的评估上,两者差异无统计学意义(P>0.05);观察组学生共有38名学生考试及格,其及格率为95%,对照组共有32名学生考试及格,其及格率为80%,两者差异有统计学意义(χ2=10.286,P=0.002)。结论 PBL联合CBL教学模式应用于血管外科教学中,可以有效的调动学生的学习性同时使同学克服畏难情绪,在一定程度上可以提高创新能力和实践能力,并且有助形成良好的临床思维模式。
林树森杨钰杰李喜春赵明宇孟庆宇
关键词:PBLCBL血管外科
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