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张雪

作品数:8 被引量:30H指数:4
供职机构:第三军医大学更多>>
发文基金:重庆市研究生教育教学改革研究项目更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 5篇医药卫生
  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 2篇医学研究生
  • 2篇贝氏柯克斯体
  • 2篇Q热
  • 2篇DNA
  • 1篇电泳
  • 1篇电泳分析
  • 1篇新教
  • 1篇新教育
  • 1篇新人
  • 1篇学术
  • 1篇学术型
  • 1篇学位
  • 1篇学位课
  • 1篇学位课程
  • 1篇研究生管理
  • 1篇研究生教育
  • 1篇医学院校
  • 1篇院校
  • 1篇探针

机构

  • 8篇第三军医大学

作者

  • 8篇张雪
  • 3篇饶贤才
  • 3篇蹇锐
  • 3篇俞树荣
  • 2篇何勇涛
  • 2篇陈荣
  • 2篇李芹阶
  • 2篇温博海
  • 2篇黄国琼
  • 2篇罗长坤
  • 1篇李晓寒
  • 1篇万泽生
  • 1篇徐迪雄
  • 1篇李懿
  • 1篇谌小维
  • 1篇郑成兵
  • 1篇刘晶
  • 1篇秦永杰
  • 1篇马煜峰
  • 1篇江海东

传媒

  • 1篇西北医学教育
  • 1篇中华检验医学...
  • 1篇中国人兽共患...
  • 1篇第三军医大学...
  • 1篇微生物学免疫...
  • 1篇中华医学科研...
  • 1篇中国医药导报
  • 1篇基础医学教育

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2000
  • 1篇1999
  • 1篇1989
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
免疫金法检测贝氏柯克斯体被引量:6
2000年
饶贤才俞树荣李芹阶陈荣张雪蹇锐温博海
关键词:贝氏柯克斯体
推行创新教育改革 努力培养创新人才被引量:3
2012年
在时代急需创新人才、时代呼唤教育创新的大背景下,主动适应我国经济以及国防现代化建设需求,积极推行创新教育改革,大力培养创新人才已然成为高等院校的首要和核心任务。作者在简要论述创新教育本质和重要意义的基础上,针对高等院校推行创新教育教学改革的思路举措,围绕转变教育教学理念、努力营造创新氛围等五个方面提出了思考点与建议。
李晓寒郑成兵张雪刘晶李懿
关键词:创新教育
用DNA探针检测肺炎衣原体被引量:2
1999年
目的建立一种敏感而特异的肺炎衣原体分子生物学检测方法。方法用PCR扩增约460bp的肺炎衣原体种特异性基因片段并标记成探针,建立DNA探针杂交检测肺炎衣原体的方法。结果:探针只与肺炎衣原体AR-39、VR1310株DNA呈阳性杂交斑点,与肺炎衣原体AR-39株全DNAPstI酶切片段在2.5kb处有一阳性杂交带,与其它两种衣原体、Q热立克次体、嗜肺军团菌、大肠杆菌、绿脓杆菌、金黄色葡萄球菌DNA斑点膜无阳性杂交信号。从152例有呼吸道疾患的住院病人鼻咽拭子和肺泡灌洗液中检出阳性18例,阳性率12%。结论本文建立的DNA探针检测肺炎衣原体方法具有较高的敏感性和特异性,可用于批量临床标本的检测。
饶贤才俞树荣张雪蹇锐
关键词:DNA探针肺炎衣原体斑点杂交
胶体金渗滤法检测贝氏柯克斯体的研究被引量:1
2000年
本文建立一种快速、敏感、适于基层应用的贝氏柯克斯体 (俗称Q热立克次体 )的检测方法。将Q热立克次体多克隆抗体点于硝酸纤维素薄膜上 ,用以捕获待检标本中的Q热立克次体抗原 ,通过胶体金标记的鼠抗Q热立克次体单克隆抗体直接显色 ,阳性者出现红色斑点。结果表明 ,用该法检测Q热立克次体实验感染豚鼠血液 ,小鼠肝或脾 ,蜱血淋巴等标本取得了较满意的结果 ,整个过程仅需 5~ 6分钟。与其他病原体无交叉反应 ,敏感度不低于 5 0ng立克次体。胶体金渗滤法在检测Q热立克次体抗原时特异性好 ,敏感性略低 ,但操作简便 ,快速 ,结果观察直观 ,对Q热的快速诊断和流行病学研究有重要价值 ,适于基层应用。
饶贤才俞树荣李芹阶陈荣张雪蹇锐温博海
关键词:贝氏柯克斯体Q热抗原
学术型医学研究生学位课程体系构建的研究被引量:10
2017年
目的进一步加强和完善我国学术型医学研究生学位课程体系建设。方法 2012年1~12月,以全国11所综合大学和医科大学的550名研究生导师、550名在读研究生和110名教育管理专家为对象进行问卷调研,共计1210人。问卷内容包括课程量、知识覆盖面、内容前沿性以及核心课程建设的内容、方式和选修课程等6个方面。结果回收研究生导师问卷430份,有效问卷417份,有效回收率为75.8%;在读研究生调研问卷513份,有效问卷461份,有效回收率为83.8%;教育管理专家问卷99份,有效问卷93份,有效回收率为84.5%。总体有效回收率为80.2%。问卷调查结果显示:被调查者89.6%认为课程量能够满足需求,37.4%认为知识覆盖面较宽,44.3%认为前沿性一般,77.5%支持模块化设置核心知识类课程,56.3%认为不应限制选修课程的范围。结论当前我国学术型医学研究生学位课程体系不能完全适应研究生培养和开展科学研究需要,改革中应准确设定教学目标,构建以必备知识为核心的跨学科融通式课程体系,进一步拓展研究生知识面,加强教学方法的改革。
何勇涛张雪秦永杰黄国琼罗长坤徐迪雄
关键词:医学研究生教育课程体系
德国医学PhD培养对我国医学研究生教育的启示被引量:4
2013年
与德国医学博士研究生培养模式相比较,我国医学博士研究生培养起步较晚,尚处于探索阶段,亟待完善和发展。本研究从德国现代高等医学人才培养模式的历史发展脉络人手,分析了德国医学PhD教育的特点,从培养目标、入学资格、导师制度等方面,对中德医学博士研究生培养模式进行比较研究,为改革我国医学研究生培养模式提供借鉴和参考。
何勇涛张雪黄国琼谌小维罗长坤
关键词:教学改革
军队医学院校研究生管理模式探讨被引量:4
2014年
随着军队医学院校研究生招生规模的逐年递增,研究生的来源越来越多样化,研究生管理工作遇到了新的挑战。为了进一步提高军队医学院校研究生的培养质量,提高研究生管理的效率和水平,分析研究了军队医学院校研究生管理的现状及突出问题,探讨了军队医学院校研究生管理的新模式。
马煜峰张雪江海东
关键词:研究生教育军队医学院校
Q热立克次体DNA酶切片段的电泳分析
1989年
本文采用限制性核酸内切酶技术,对本室分离的Q热立克次体七医株,进行了DNA酶切片段的电泳分析,并以国外标准株(Grita株)作为参照。Q热立克次体经泛影葡胺密度梯度离心法进行分离纯化。提纯的立克次体DNA,用限制性核酸内切酶(HaeⅢ和BglⅠ)分别消解后,再经琼脂糖凝胶电泳法分析。本文结果证实,七医株和Grita株的酶切电泳图谱存在差异。这种差异在HaeⅢ酶谱上尤为明显。不仅两株立克次体DNA的绝大多数酶切片段的迁移距离不同,而且Grita株明显比七医株缺少包括4.3kb在内的几个HaeⅢ片段。
万泽生张邦燮张雪
关键词:Q热立克次体DNA核酸内切酶
共1页<1>
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