夏金玉
- 作品数：20 被引量：31H指数：3
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- 玄学派爱情诗歌之奇特意象浅析被引量：1
- 2010年
- 英国文艺复兴时期的玄学派诗歌以奇思妙喻著称,意象新颖别致。本文分析了玄学派爱情诗中的奇特意象、用喻特点及艺术魅力,探究其独特内涵及哲学意义,进而阐释了其对现代主义诗歌的深远影响,为读者欣赏和解析玄学派爱情诗歌提供了一个新的视角。
- 夏金玉
- 关键词：玄学派爱情诗意象奇思妙喻
- 多媒体辅助英美概况教学的构想与实施被引量：12
- 2004年
- 用传统方法讲授英美概况很难达到良好的教学效果。本文论述了用多媒体技术改善教学的思路,并以实例介绍了具体方法,指出了在教学实践中需要注意的问题,同时对教学效果进行了评价。
- 夏金玉
- 关键词：多媒体辅助教学POWERPOINT
- 基于建构主义理论的大学英语任务型教学模式研究
- 2012年
- 任务型语言教学是一种以任务为核心,以完成交际任务为目标的教学方法。以建构主义理论为基础,结合Willis模式和Ellis模式,构建了适合我国大学英语教学实际的任务型语言教学模式,阐述了该模式具体实施内容,提出了切实可行的教学步骤。
- 池丽霞夏金玉
- 关键词：任务型语言教学大学英语教学模式
- 跨文化交际能力的培养与外语教学
- 2004年
- 本文阐述了语言和文化之间的关系以及跨文化交际的含义,指出交际文化在外语教学中的重要性,强调在语言教学的同时要注意培养学生的文化意识,最后总结了几种提高学生跨文化交际能力的途径。
- 夏金玉
- 关键词：文化跨文化交际外语教学
- 跨文化交际中英语习语语用失误分析被引量：1
- 2009年
- 不同国家的人在运用语言进行跨文化交际时，总会遇到其有鲜明文化特色的习语。习语措辞简练，琅琅上口，寓意深刻，包罗万象。对于我国英语学习者而言，甫于英汉两个民族的文化体系不同，误用误解英语习语的现象在跨文化交际中时有发生。要克服这一障碍，我们首先必须从跨文化交际角度对英语习语语用失误现象进行细致分析，
- 夏金玉
- 关键词：跨文化交际语用失误现象英语习语英语学习者文化体系
- 跨文化交际能力培养途径的探索被引量：1
- 2009年
- 跨文化交际能力的培养是英语教学的主要目标之一。本文在阐明跨文化交际能力的含义及培养模式的基础上,分析了在英语教学中培养学生跨文化交际能力的可行性和重要性,并从主要教学环节入手,总结出五种具体的提高学生跨文化交际能力的有效途径。
- 夏金玉
- 关键词：文化跨文化交际能力英语教学
- 英语爱情习语的认知解读被引量：1
- 2008年
- 根据认知语言学的观点,习语意义的本质是概念性的,其语义可以推导。本文以此为理论基础,重点探讨了英语爱情习语的语义理据,用三种认知机制,隐喻、转喻和常识,分析了它们的语义推导过程,从而进一步证实了英语习语意义的可分析性,以及三种认知机制对于理解习语意义的重要作用。
- 夏金玉
- 关键词：隐喻转喻常识
- 隐喻认知理论应用于英语教学的探索被引量：7
- 2009年
- 隐喻是我们熟知的一种语言现象。它曾经被认为是纯粹的修辞，而近年来，随着认知语言学的发展，语言学家指出隐喻本质上是人类的一种重要认知方式和思维手段，它不仅广泛存在于语言之中，也是新的语言意义产生的根源。目前，越来越多的英语教学工作者已经开始对隐喻进行应用性研究，特别是在隐喻理论对语言教学的促进作用方面，提出了隐喻应该被视为二语习得的高级目标。
- 夏金玉池丽霞
- 关键词：隐喻理论英语教学语言现象认知语言学教学工作者
- 体验式大学英语教学模式下的多元评价体系构建被引量：4
- 2012年
- 本文在阐明体验式大学英语教学模式基本流程的基础上,提出了一种新的与之相适应的新型多元评价体系,并论述了该体系的具体内容和实施意义。
- 夏金玉赵娟
- 关键词：多元评价体系大学英语教学
- 运用多元智能理论多元评价英美文学作品阅读效果
- 2013年
- 本文分析了英美文学作品阅读效果评价的现状,深入研究了加德纳多元智能理论和影响阅读效果的基本因素,并以此为基础,提出运用多元智能理论对英美文学作品阅读效果进行多元评价,其中包括对阅读效果评价的内容、主体和方式进行多元化改革,并提出了具体的多元评价策略。
- 赵娟赵子维夏金玉
- 关键词：英美文学作品多元智能理论加德纳
