周之南
- 作品数：15 被引量：37H指数：3
- 供职机构：哈尔滨工业大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 谈大学英语口语交际法教学中的教师角色
- 一、引言大学口语教学在一定程度上提高了学生的口语水平,但我们也看到一个事实:经过口语教学的许多毕业生及出国留学人员等由于口语能力有限,经常经历英语面试、与外商谈判、海外生活的重重困难,表达时思路狭窄,只知其一不知其二,章...
- 马玉红周之南
- 文献传递
- 建构主义学习理论关照下的大学英语研讨课建设被引量：2
- 2016年
- 以大学英语教学改革为背景,以建构主义学习理论为理论基础,探讨其与大学英语研讨课关联,并从层级性、互明性、专题性、教学评价几个方面阐述如何建设基于建构主义学习观的大学英语研讨课。
- 李静菲周之南
- 关键词：大学英语研讨课建构主义
- 中国入世后复合型人才的培养与我省高校英语教学的课程改革
- 我国已经于2001年12月正式加入WTO,成为世界贸易组织的正式成员,从此正式跨入激烈的国际竞争。要想提高我国在世界上的竞争力,必须培养大批优秀的、具有国际竞争能力的人才。而培养高质量的、具有国际竞争力的人才,必须提高人...
- 周之南张大铸
- 文献传递
- 中国高校学生英语口语策略实证研究
- 本研究以638名来自不同中国大学、不同专业的英语学习者为研究对象，通过使用问卷调查、访谈和观察的研究方法，研究了中国大学生英语口语学习策略和英语口语使用策略的特点。本研究着重研究了中国大学生英语口语学习过程中，如:交谈前...
- 周之南
- 关键词：高等教育英语口语教学方法
- 文献传递
- 《大学英语课程教学要求》（试行）评价被引量：2
- 2004年
- 2004年1月，中国大学英语课程教学的改革，以《大学英语课程教学要求》（试行）为标志，进入了一个新的阶段。《大学英语课程教学要求》（试行）标志着过去对大学英语课程教学实施全国一刀切的时代的结束。它标志着我国大学英语改革进入了理性的、科学的、实际的阶段。与以往的教学大纲不同，它具有全新的面貌，体现了设计者全新的教学改革思想。其特点可以总结为：（1）教学大纲设计权力下放至各高校。（2）大学英语教学的性质和目标重新定位。（3）强调培养学生综合能力和应用能力，突出听说能力的培养。（4）课程设置骏活多样。（5）教学模式与时俱进。（6）教学评估合理科学。本论文运用语言教学理论，分析了《大学英语课程教学要求》（试行）的科学性和可行性。在肯定《大学英语课程教学要求》（试行）的同时，指出了在完成该《要求》时可能遇到的问题并提出了相应的解决方法和建议。
- 周之南
- 关键词：可行性
- 从心理语言学看双语教育被引量：16
- 2003年
- 本文从心理语言学角度出发 ,探讨了双语教育所需具备的条件及影响双语教育的因素 ,并就双语教育在中国的推行提出了论点和建议。
- 周之南张大铸
- 关键词：双语教育心理语言学教学方法教师培训高校
- 对加拿大的语言政策与语言状况的思考被引量：5
- 2004年
- 国家与政府的语言政策对决定一个国家的语言状况有一定的作用 ,因此在制定政策时要充分考虑历史。
- 周之南张大铸
- 关键词：语言政策语言状况社会语言学法语民族主义同化现象
- 慕课、SPOC与翻转课堂相结合的混合式教学模式的探讨
- 慕课、SPOC与翻转课堂相结合的混合式教学模式是现代信息技术与传统课堂教学相融合的具体体现,该模式足够体现了'以学生学习为中心'。哈尔滨工业大学《国际交流英语》教学团队对此模式进行了应用与实践,主要探讨了翻转课堂小班研讨...
- 任铭静周之南
- 关键词：研讨课
- 文献传递
- 大学英语课堂研讨式教学方法初探
- 大学英语课堂的主要服务对象为非英语专业学生。传统式大学英语课堂以老师讲授为主,学生较被动,不利于课堂活动的开展和营造良好的课堂氛围。研讨式教学方法的引入,增强了大学英语课堂的互动性和趣味性,寓教于乐,寓学于乐,有助于提高...
- 薛珊珊周之南
- 关键词：大学英语课堂研讨教学法幻灯片
- 文献传递
- 以任务为中心的课堂教学
- 2004年
- 语言的本质是交际，课堂教学应当提供学生参与的环境来接触语言、体会语言、运用语言，从而掌握语言，语言学习应当是知识与技能的统一结合。交际的习得就是交际的运用。语言不是知识，不是从教师处传授到学生处。所以，课堂教学的主体应当是学生，中心应当是交际。交际对于语言基础的掌握，对于学生的兴趣和学生的水平提高都有着不可估量的作用。
- 姜君丽周之南
- 关键词：交际课堂教学语言学习
