刘利平
- 作品数：31 被引量：99H指数：6
- 供职机构：新疆师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金新疆维吾尔自治区重点学科建设项目更多>>
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- 回归人性向善的教育被引量：5
- 2009年
- 教育引领人向善,违背教育本质善的教育思想和行为直接侵害了学生的身心发展。因此,有必要确立"人性向善"的价值预设,以此作为教育信念确立的基础与前提。"人性向善"的教育帮助学生享有充分发展的自由时间,帮助学生成为自我教育的主人。
- 刘利平
- 关键词：教育价值预设自我教育
- 促进教师专业发展的两种反思形式被引量：3
- 2011年
- 反思是促进教师专业发展的重要途径和关键性要素。然而现实中,教师反思而收效甚微的现象仍然比较普遍,文章探讨了促进教师专业发展的两种反思形式。
- 刘利平刘春平
- 关键词：教师反思教师专业发展
- 在反思中促进教师专业发展被引量：5
- 2011年
- 目前,反思已越来越普遍地被认为是促进教师专业发展的重要因素而被广泛提及。从某种程度上来说,教学反思对于教师专业发展起着关键作用,不仅能促成教师信念的重建,而且能激发教师成为理性的研究者。为此,从个人经验、理论学习和同行交流等方面分析促进教师专业发展的不同反思途径,以求帮助教师不断走向专业成熟。
- 刘利平刘春平
- 关键词：教学反思教师专业发展
- 追寻教学的意义被引量：1
- 2009年
- 教学对学生的精神成长理应发挥重要作用。教学的意义不仅在于提供学生充足的知识,告诉他们人类在不同领域中努力的成果,同时要帮助他们体会生活的持久价值。为此,教学要重视理性思维的训练,重视怀疑求真精神的培养,关注学生理解精神世界的意义。
- 刘利平
- 关键词：教学
- 新疆少数民族双语教育相关概念界定被引量：8
- 2008年
- 刘利平吕新
- 关键词：新疆少数民族双语现象汉语授课双语人才BILINGUAL汉语课
- 赫尔巴特关于教育理论与实践关系问题的阐释被引量：1
- 2017年
- 理论与实践关系在我国教育学界是一个历久弥新的话题，但也是“一个多年煮不烂的老问题”。赫尔巴特不仅思考和阐释了理论与实践关系所蕴含的辩证法思想，而且还积极探寻教育理论与实践结合的途径。重温赫尔巴特在教育学讲座中提出的理论与实践关系问题，可以防止我们在谈论教育问题时可能产生的片面性。
- 刘利平
- 关键词：教育学教育理论教育实践
- 有效教学理解的思路转向被引量：3
- 2008年
- 有效教学概念是研究有效教学的逻辑起点和前提基础,通过对目前学术界关于有效教学各种定义的评述,指出对"有效教学"的理解有必要进行思路的转向。
- 刘利平
- 关键词：有效教学教学事实教学价值
- 教师体态语在待进生转化过程中的作用被引量：1
- 2013年
- 教师体态语是教师对学生进行教学和教育的一种工具和手段,是教师所应当具备和合理运用的一套除口头语和书面语之外的身体语言。这种身体语言不仅可以支持、修饰或否定人们的言语行为,还可以部分地代替人们的言语行为,表达人们用言语难以表达的情感和态度。教育心理学的研究表明,教师体态语对学生心理发展有着重要的影响。它不仅能够强化口头语言信息,加深学生对授课内容的感性体验,而且还直接作用于学生的智慧、心灵与个性,
- 刘利平刘春平
- 关键词：教师体态语言语行为身体语言心理发展语言信息感性体验
- 论教师精神境界的提升
- 2012年
- 在现代社会,教师职业日益成为＂一种使人类和自己都变得更美好的职业,是一种使每个从事并愿尽力做好这份工作的人,不断去学习、充实和发展自身的职业;是一种不仅具有越来越重要的社会价值,而且具有内在尊严与欢乐的职业。＂作为教师,
- 刘利平刘春平
- 关键词：教师职业精神境界现代社会社会价值
- 兴趣:传统教育与现代教育的联结点——赫尔巴特与杜威在兴趣问题上的共识与启示被引量：5
- 2018年
- 在西方教育思想史上,赫尔巴特和杜威一般被看成传统教育和现代教育的代表人物,其教育思想被有意无意地对立起来。如果摒弃这种二元对立的思维方式,就会发现传统教育和现代教育并非两种截然不同的事物。从兴趣这一角度来看,赫尔巴特和杜威教育思想的共识多于分歧,他们都秉持内在兴趣观,都关注个性和广泛的兴趣,都重视学习兴趣的培养。赫尔巴特和杜威的兴趣说对我国当前教学改革具有重要的启示意义。
- 刘利平
- 关键词：传统教育现代教育
