冉前林
- 作品数：8 被引量：5H指数：1
- 供职机构：兰州城市学院教育学院更多>>
- 发文基金：甘肃省高等学校研究生导师科研项目计划更多>>
- 相关领域：文化科学艺术哲学宗教更多>>
- 高等学校教学督导理念和体制机制问题探析被引量：2
- 2012年
- 考察我国教育督导制度的设计及其效果,发现根本的问题是教学督导委员会组成人员的教学理念问题和知识结构问题,特别是学校为委员会设计的评价标准问题。解决这一问题需要逐步建立教师对教学督导的认同感,同时建立教学督导人员的遴选标准和课堂教学评价新理念新标准。
- 冉前林王连梅张海钟
- 关键词：教学督导
- 再谈书法学习在学生认知能力培养中的重要性
- 2013年
- 书法学习是一个认知心理过程。通过学生的书法练习和培养,可以极大地调动学生的心理思维过程,有效地促进学生认知能力的发展。对此古今中外的专家都有精辟的论述,同时今人在实践领域也作了进一步的证明。
- 冉前林刘淑红焦丽霞
- 关键词：书法学习
- 书为心画 思学俱进
- 2008年
- 书法教育不仅是书写技能水平的训练，还是思维的训练。在书法学习过程中，必须有观察、感知、记忆、想象等认知能力的充分参与。这样，随着书法水平的提高，学生的这些认知水平也会相应提高。因此，书法教育对学生的思维发展会产生积极的促进作用。
- 冉前林
- 关键词：书法教育思维能力
- 敦煌写经书法述略被引量：1
- 2009年
- 佛教自印度传入中国,在魏晋时期得到了极大发展。而处于丝绸之路上的重镇——敦煌,成为东西方文化交流的驿站。为了祈福禳灾,抄写佛经成为当时社会的风尚,而此时的字体正处于隶书向楷书的过渡时期,大量佛经抄写形成一种定式。这种抄录经书的字体人们称之为＂写经体＂,时间从西晋至宋真宗景德年间,历700年之久,清晰完整地展现了中国楷书的演变历程,同时形成了＂南贴北碑＂之外新的一种书法审美风格。敦煌学的研究已蔚为大观,敦煌写经书法也应该引起学界的足够重视,从而为中国传统书法艺术注入新的血液。
- 冉前林
- 关键词：敦煌遗书
- 高等学校学术权力运行的路径障碍分析及对策被引量：1
- 2014年
- 新世纪以来,我国高等学校的教授们成为经济社会文化生活中的重要群体和阶层,通过政府部门和学校内部各种专家委员会以及自己独立的教学科研活动,实现着自己的学术权力。可是,学术界、教育界始终坚持认为,高等学校内部的政治权力、行政权力过于强势,学术权力没有充分的实现途径,其中主要原因在于高等学校内部政治权力、行政权力、学术权力执行者存在身份同一性或者交叉性,造成了权力分配和实现的路径冲突。当然也不排除行政权力过于强势,但如果学术权力过于强势,后果可能更为严重。最好的路径是修改《高等教育法》,明确学术委员会的具体职能、权限以及实现学术权力的程序。同时各高校应当制订学术委员会章程,明确学术委员会会议的议事范围、权力实现形式和程序。
- 张海钟冉前林雷卫平
- 关键词：学术权力
- 高校教师校际迁移与新组织相互认同的组织行为学探析
- 2013年
- 20世纪80年代以来,高等学校教师开始比较规模流动,我们称其为高校教师的校际迁移。当一个教师迁移到一个新的高校,就面临一个与新组织建立相互认同的社会心理学问题。但无论如何认同,相互的契合都需要一定时间,这种认同时间的长短取决于双方各种心理成分之间相互耦合的频率和深度广度。作为新组织的高校必须通过组织政策和组织文化促进相互润和,减少认同感建立的时间。当然最关键的是新成员自身的社会心理适应能力,这需要人力资源管理和心理咨询辅导部门的心理支持和生涯策划。
- 冉前林张海钟王晓丽
- 关键词：高校教师
- 21世纪大学生人文教育的新举措被引量：1
- 2009年
- 大学生人文素养的培养和提高是高校教育和教学研究中常抓不懈的一项工作。面对21世纪的新形势和新挑战,文章认为培养和提升大学生人文素养的新举措主要有四种,即历史教育、经典阅读、艺术熏陶和生活实践。
- 刘淑红冉前林
- 关键词：人文素养人文教育
- 书法学习与学生思维能力关系的构建模式探析
- 2013年
- 书法学习是一个认知心理过程。通过探究书法学习对学生思维能力促进作用的理论依据和模式建构，可以推动书法教育心理学理论的形成和书法教育教学的发展。
- 冉前林尹立峰刘淑红焦丽霞
- 关键词：书法学习学生思维能力
