何智
- 作品数：28 被引量：72H指数：5
- 供职机构：九江学院外国语学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题江西省高等学校教学改革研究课题江西省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字艺术更多>>
- 不可小视的大学英语教学中的板书设计被引量：2
- 2007年
- 本文针对目前大学英语教学中大部分老师在多媒体盛行的情况下,在常规课中不太重视板书设计的现象,强调了板书设计的重要性,并通过举例说明了板书设计的作用。
- 何智王渝戎
- 关键词：板书设计大学英语教学
- 浅谈大学英语教学中文化敏感性的培养
- 2011年
- 《大学英语教学大纲》指出:"英语不仅是交流信息的工具,而且有助于学习者开拓视野,扩大知识面,加深对外部世界的了解,借鉴和吸收外国文化精华,提高自己的文化素养。"本文首先介绍了相关的研究现状和文化敏感性培养对促进大学英语教学、提高教学质量的作用和意义,然后从课堂内外教学文化来培养大学生们的文化敏感性。
- 周先荣何智潘宗桃
- 关键词：文化敏感性大学英语教学
- 背诵——英语学习策略的回归被引量：8
- 2005年
- 本文指出:背诵能有效地促进英语学习,这一传统学习策略不会过时,大学英语教学中师生要正确认识其作用并合理地加以利用。
- 何智贺林茂
- 关键词：英语学习策略背诵大学英语教学中师生
- 农村小学英语课堂教学效益的反思与对策被引量：11
- 2011年
- 本文根据对赣北农村地区小学英语课堂教学情况的调查,分析了影响农村小学英语课堂教学效益的问题,并根据分析所得提出重视语篇教学,齐读、个读和默读并进,读写协调发展和培养兴趣与发展认知能力统一等相关对策,旨在为提高农村小学英语课堂教学效益提供参考。
- 何智刘洋
- 关键词：小学英语课堂教学教学效益
- 汉语话题突显的思维特征在英语写作中的迁移被引量：3
- 2007年
- 本文通过对汉语主语的分析,指出汉语具有"话题突显"的思维特征。指出在英语写作中汉语"话题突显"的思维特征造成了负迁移,提出要正确理解汉语的"话题",找准主语,利用正迁移,通过加大语言输入克服这种负迁移。
- 贺林茂何智
- 关键词：英语写作迁移
- 着眼于自主学习能力培养的评课维度分析被引量：2
- 2005年
- 针对学生自主学习能力的特点要求,本文对外语教学评课从教师维度、学生维度和教师与学生互动维度进行了分析。
- 贺林茂何智刘朝辉
- 关键词：评课自主学习能力
- 基于网络环境的英语角自主学习效果分析被引量：1
- 2012年
- 在大学英语教学改革研究过程中,人们一直将网络环境下的英语教学改革作为研究的一个重要方向。传统英语角在一定程度上能提高学生的口语,促进大学英语教学。而网络英语角除了具有传统英语角的功能外,还能更好地促进大学生的自主学习。
- 吴红霞何智
- 关键词：大学英语教学
- 城乡小学生英语学习态度的现状调查被引量：3
- 2012年
- 本文分析了学习态度的组成因素,对城乡小学生的英语学习态度进行了问卷调查,了解了城乡小学生的英语学习态度的现状,然后对症下药,提出了当前培养小学生英语学习积极态度的重心,以激发城乡小学生更强的学习动机,提高小学英语教学效益。
- 高芳何智
- 关键词：城乡小学生英语学习态度
- 句子层面上汉语思维特征在英语写作中的负迁移
- 2007年
- 本文对汉语的话题突显、时体要求、用动词表示动作、线性思维、重意合、思维的主观倾向、句子的逻辑后重心等思维特征在英语写作中句子层面上的负迁移进行了分析,并指出了克服这种负迁移的方法。
- 贺林茂何智
- 关键词：句子层面英语写作负迁移
- 城乡小学生英语学习策略调查与培养
- 2012年
- 以Oxford的语言学习策略量表为工具,对320名城乡小学生四、五年级的英语学习策略使用情况做了问卷调查,对所收集的数据进行分析,从中了解学生学习策略的使用情况,提出了培养英语学习策略的对策。
- 蔡娟娟何智
