贺林茂
- 作品数：26 被引量：75H指数：6
- 供职机构：九江学院外国语学院更多>>
- 发文基金：全国基础教育外语教学研究资助金项目江西省高等学校教学改革研究课题江西省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字社会学经济管理更多>>
- 背诵——英语学习策略的回归被引量：8
- 2005年
- 本文指出:背诵能有效地促进英语学习,这一传统学习策略不会过时,大学英语教学中师生要正确认识其作用并合理地加以利用。
- 何智贺林茂
- 关键词：英语学习策略背诵大学英语教学中师生
- 提高农村小学英语课堂教学效益的策略被引量：4
- 2009年
- 本文根据对赣北农村地区小学英语课堂教学情况的调查,分析其存在的问题,并从课堂管理、课堂氛围、课堂讲授和课堂资源方面提出了相关的提高课堂教学效益的策略,旨在为提高农村小学英语课堂教学效益提供参考。
- 刘洋贺林茂
- 关键词：农村小学英语课堂教学教学策略
- 了解英汉语篇差异克服汉语思维负迁移
- 2007年
- 通过分析英汉思维在英语语篇衔接、语篇组织和常见文体写作上的差异,力求探究克服英语写作中汉语思维所造成的负迁移的办法,寻求学生英语写作的有效途径,以提高其写作能力.
- 贺林茂陈腊春邓海波
- 关键词：思维特征英语写作语篇负迁移
- 汉语“重意合”的思维特征在英语写作中的负迁移
- 2007年
- 笔者通过对汉语"重意合"的思维特征在英语写作中的负迁移的分析,指出了克服汉语"重意合"的思维特征在英语写作中的负迁移的方法,即写译结合、读写结合和注重范文欣赏、背诵及模仿写作。
- 贺林茂李晓惠
- 关键词：意合英语写作负迁移
- 汉语话题突显的思维特征在英语写作中的迁移被引量：3
- 2007年
- 本文通过对汉语主语的分析,指出汉语具有"话题突显"的思维特征。指出在英语写作中汉语"话题突显"的思维特征造成了负迁移,提出要正确理解汉语的"话题",找准主语,利用正迁移,通过加大语言输入克服这种负迁移。
- 贺林茂何智
- 关键词：英语写作迁移
- 教师资格考试对于合格师范生培养的反拨作用和考试争议问题的思考
- 2022年
- 本文运用Hughes的反作用工作机制模型,从学习结果的角度研究现行的教师资格考试的反拨作用,认为它能促进合格师范生的培养,同时也就某些争议问题进行了讨论,指出了其中需要改进的方面。
- 贺林茂
- 关键词：教师资格考试反拨作用
- 句子层面上汉语思维特征在英语写作中的负迁移
- 2007年
- 本文对汉语的话题突显、时体要求、用动词表示动作、线性思维、重意合、思维的主观倾向、句子的逻辑后重心等思维特征在英语写作中句子层面上的负迁移进行了分析,并指出了克服这种负迁移的方法。
- 贺林茂何智
- 关键词：句子层面英语写作负迁移
- 师范类专业认证背景下地方非师范本科院校英语师范人才培养方案研究被引量：3
- 2018年
- 人才培养方案是学校组织和管理教育教学过程的主要依据,是学校对教育教学过程和教学质量进行监控和评价的基础性文件。在师范类专业认证背景下地方非师范本科院校英语师范人才培养由于其自身的特点,在制定培养方案时,以培养"英语好,教育强,口径宽"的应用型师范人才为目标,构建以教育教学能力培养为主体,按基本素质模块、基础技能模块、语言技能模块、专业综合能力模块和专业能力拓展模块,循序渐进的课程体系,坚持"多课程、少课时、小学分"的课程设置原则,实行小学期制等手段化解这些难题,培养合格的师范人才。
- 贺林茂何智
- 关键词：英语
- 相关理论及其对阅读教学的启示
- 2002年
- 本文从相关理论的角度讨论阅读理解的认知过程,认为相关理论对阅读理解过程有极强解释力,并就相关理论对中学英语阅读教学的启示作了一些探讨.
- 贺林茂
- 关键词：阅读教学英语教学
- 论大学英语教学中的语篇分析被引量：1
- 2007年
- 本文通过对大学英语教学现存问题的分析,依据语篇教学的理论,着重阐述了学生语篇分析能力在培养学生的阅读、写作和口语能力中的重要作用,并指出大学英语教师要培养学生对语篇的敏感性,掌握对语篇结构的分析方法。
- 贺林茂应巧雅王伟
- 关键词：语篇分析写作口语表达
