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陈腊春

作品数:10 被引量:11H指数:2
供职机构:九江学院外国语学院更多>>
发文基金:全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学文学语言文字自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 2篇文学
  • 1篇经济管理
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇语言文字

主题

  • 5篇英语
  • 4篇教学
  • 2篇英语写作
  • 2篇思维
  • 2篇听力
  • 2篇听力教学
  • 2篇农村
  • 2篇农村小学英语
  • 2篇文化
  • 2篇小学英语
  • 2篇写作
  • 2篇教学效益
  • 1篇德莱塞
  • 1篇行文
  • 1篇学生写作
  • 1篇英汉
  • 1篇英汉语
  • 1篇英汉语篇
  • 1篇英汉语篇差异
  • 1篇英语听力

机构

  • 9篇九江学院

作者

  • 9篇陈腊春
  • 6篇桑艳平
  • 2篇贺林茂
  • 1篇邓海波

传媒

  • 2篇电脑知识与技...
  • 2篇湖北经济学院...
  • 1篇云南行政学院...
  • 1篇作家
  • 1篇科技经济市场
  • 1篇重庆科技学院...
  • 1篇教育学术月刊

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 3篇2007
10 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
农村小学英语教学效益的现状、成因及对策——以九江市农村小学为例被引量:2
2012年
农村小学英语教学效益不容乐观。为了了解这一现状,作者对九江市农村小学进行了调查与测试,从而分析其成因,进而提出提高农村小学英语教学效益的策略。
陈腊春桑艳平
关键词:农村小学英语教学效益
了解英汉语篇差异克服汉语思维负迁移
2007年
通过分析英汉思维在英语语篇衔接、语篇组织和常见文体写作上的差异,力求探究克服英语写作中汉语思维所造成的负迁移的办法,寻求学生英语写作的有效途径,以提高其写作能力.
贺林茂陈腊春邓海波
关键词:思维特征英语写作语篇负迁移
从迈克尔·杰克逊的生与死看美国种族主义的悲哀
2013年
一、迈克尔·杰克逊简介 迈克尔·杰克逊(Michael Jackson),1958年8月29日出生于美国印第安纳州一个黑人家庭。他是世界流行文化象征性的人物,在全世界都拥有着极高的知名度与巨大的影响力,
陈腊春桑艳平
关键词:杰克逊种族主义悲哀流行文化
浅析消费主义在德莱塞作品中的体现
2010年
19世纪末至20世纪初,随着资本主义的快速发展,消费主义开始对美国社会产生深远的影响。人们的思想与传统思想产生相悖的颠覆性变化,对物质的欲望更加强烈,而这种变化在德莱塞的作品中被加以充分体现。本文将对德莱塞作品中的消费主义的背景、具体体现、形成原因及特征进行分析。
桑艳平陈腊春
关键词:消费主义德莱塞
从榕树下网站中德莱赛作品的热捧谈人对物质的追求
2007年
当前,国内著名文学网站'榕树下'一直在连载德莱赛的作品《嘉莉妹妹》,众多网友同时对其'欲望三部曲'进行了热烈的评价。德莱赛创作的时期正值达尔文进化论和'适者生存'理论盛行,以生产为主的意识形态正在逐渐被消费意识形态所代替的时代。鉴与此,笔者给出了自己的看法。
陈腊春桑艳平
关键词:消费意识形态嘉莉妹妹本性美国梦
农村小学英语教学效益的现状、成因及对策——以九江地区农村小学为例被引量:9
2011年
在对九江地区城乡小学英语教学进行了调查、测试及比较的基础上,探讨农村小学英语教学效益不乐观的现状,分析其成因,提出提高农村小学英语教学效益的对策。
贺林茂陈腊春
关键词:农村小学英语教学效益
网络时代下中英思维差异及对中学生写作句法的影响
2007年
21世纪是计算机网络的时代,不同个体之间的具体思维方式存在各种各样的差异,很多来自网络文化的冲击,也有个体心理生理差异及环境的影响。比如我国传统思维方式具有整体性,直觉性等特点,而西方传统思维具有线性,分析性等特点。本文就网络时代下如何避免思维差异,提高英语写作能力,特别是减少句法错误,进行了相关研究。
陈腊春桑艳平
关键词:思维差异文化英语写作句法
关联理论与英语听力教学被引量:1
2009年
认为要提高英语听力教学质量,需正确认识话语交际的特点,把握听力的实质。介绍了关联理论和安德森的听力理解阶段论。
桑艳平陈腊春
关键词:英语听力教学话语交际听力理解认知环境
语用差异在听力教学中的运用
2009年
听力是一种重要的语言交际能力,要正确理解听力会话中的真实含义,掌握并运用相应的语用学理论推导不同语境下说者的真正意图,是理解句子和话语交际价值的关键。本文以格莱斯会话含义理论为基础,将其运用于大学英语听力教学中,从而帮助学生提高听力理解能力,以达到提高听力水平的目的。
陈腊春桑艳平
关键词:听力教学听力水平
共1页<1>
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