项颖卿
- 作品数：38 被引量：236H指数：7
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- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教轻工技术与工程更多>>
- 高职护生共情特点的调查分析被引量：8
- 2009年
- 目的探讨高职护理专业学生(简称护生)共情的特点。方法以江西蓝天学院护理系2007级高职护理专业学生428名为研究对象,采用人际反应性指针问卷调查。结果男女护生在"身心忧患"维度方面差异有统计学意义(P<0.05);学生干部与非学生干部在"观点取替"、"幻想力"、"同情关怀"维度方面差异均有统计学意义(均P<0.05);家住城市和家住农村的护生在"同情关怀"维度方面差异有统计学意义(均P<0.05);独生子女与非独生子女在"同情关怀"维度方面差异有统计学意义(P<0.05)。结论女性护生"身心忧患"意识高于男性护生;学生干部更能做到换位思维,有更多的同情心和感受他人情绪反应的能力,非独生子女学生比独生子女学生更具有同情心。
- 项颖卿徐萍
- 关键词：高职护理学生共情
- 心理护理对慢性心力衰竭伴焦虑抑郁患者治疗依从性和生存质量的影响被引量：114
- 2014年
- 目的:研究心理护理干预对慢性心力衰竭伴焦虑抑郁患者治疗依从性和生存质量的影响。方法:将218例患者随机分为心理护理组和对照组,每组109例,对照组给予常规护理,心理护理组在常规护理基础上接受心理护理,3个月后比较两组患者治疗前后的焦虑抑郁状态、依从性和生存质量的变化。结果:心理护理干预组明显改善患者SAS和SDS评分、社会功能、心理功能、躯体功能、物质功能、生存质量和治疗依从性等方面。结论:心理护理干预对改善心衰患者焦虑抑郁状态、治疗依从性和生存质量有重要作用。
- 项颖卿罗萍章国良
- 关键词：慢性心衰抑郁心理护理依从性
- 可控型一次性中段尿标本采集装置
- 本实用新型公开了可控型一次性中段尿标本采集装置，它涉及临床门诊和住院中段尿标本的采集装置，尿容器内部设置有尿流通道，尿流通道上方设置有集尿漏斗，尿容器分为前段尿容器、中段尿容器和末段尿容器,尿流通道上从上到下设置有末段尿...
- 项颖卿李焕贞
- 文献传递
- 己酮可可碱对大鼠局灶性脑缺血的保护作用被引量：2
- 2007年
- 目的探讨己酮可可碱对大鼠大脑中动脉闭塞所致局部脑缺血的保护作用。方法将80只SD大鼠随机分为4组:假手术组、缺血模型组、川芎嗪组和己酮可可碱组,每组20只。其中10只用于脑梗死体积测定,10只用于生化检测。模拟临床口服给药方法,大鼠采用灌胃给药。术前实验性给药一周,术后继续给药3 d。川芎嗪给药剂量为50 mg/kg,PTX组给药剂量为100 mg/kg。电凝阻断大脑中动脉,制备局灶性脑缺血模型,观察大鼠神经行为障碍、脑梗死范围测量、脑组织丙二醛(malondialdehyde,MDA)含量和超氧化物歧化酶(superoxide dis-mutase,SOD)活性情况。结果与缺血模型组比较,术后4、24、72 h PTX组和川芎嗪组神经缺陷症状明显改善(P<0.01);川芎嗪组和PTX组均能明显缩小脑梗死面积(P均<0.01);缺血模型组SOD活性明显低于假手术组(P<0.01),MDA含量明显高于假手术组(P<0.01);各给药组大鼠脑组织SOD活性及MDA含量与缺血模型组比较,差异均有统计学意义(P均<0.01)。结论己酮可可碱对大鼠局灶性脑缺血有保护作用。
- 项颖卿涂长春章国良
- 关键词：己酮可可碱局灶性脑缺血抗氧自由基
- 工作坊情境教学在助产实训教学中的效果评价被引量：5
- 2020年
- 目的探索工作坊情境教学在助产专业实训教学中的效果。方法89名助产专业学生按班级分为观察组和对照组,对照组给予传统教学,观察组实施基于工作坊模式的情境教学。采用技能考核、中文版自我导向学习评定量表和实践教学质量评价问卷对教学效果进行调查。采用SPSS 23.0进行独立样本t检验。结果观察组学生的6项实训操作技能考核及总分成绩分值均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。观察组学习意识、学习行为、学习策略、学习评价、人际关系技能、自我导向学习能力总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。观察组教学质量评价为"优秀",对照组教学质量评价为"良好",观察组教学态度分值与对照组分值比较,差异无统计学意义(P>0.05)。观察组教学内容、教学方法、教学效果和实践教学质量总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论基于工作坊模式的情境教学有助于促进学生知识到能力的转化,激发学生的自主学习能力,提高实践教学质量。
- 项颖卿胡梦晶鹿娜
- 关键词：工作坊情境教学教学质量助产
- 一种座椅式会阴坐浴盆
- 本实用新型公开了一种座椅式会阴坐浴盆，主要由会阴坐浴盆、座椅、远红外照射灯3大部分组成，会阴坐浴盆主体为不锈钢材质，坐浴盆口表面包裹橡胶护垫，坐浴盆内设有护臀板，护臀板依照臀部外观设计为凹槽，表面由软橡胶套包裹，增加舒适...
- 项颖卿
- 高职护理临床见习教学方法的研究被引量：1
- 2011年
- 临床见习是课堂教学与临床实践之间的一个重要环节。在教学过程中，实施PBL教学法能培养学生创新思维能力；合作学习法有助于提高团体协作精神；专题式学习法有助于巩固专业知识；循证式教学法利于实证能力培养。针对教学实施过程存在缺陷，学生知识薄弱，备课不足等问题，应加强与临床老师沟通，实施教学质量考评，提高学生理论与实践结合的能力。
- 项颖卿
- 关键词：见习高职护生
- 模糊综合评价法在临床护理见习教学效果评价中的应用被引量：11
- 2011年
- 目的探讨模糊综合评价法在临床护理见习教学效果评价中的应用效果。方法采用自行设计的问卷,调查226名护生对其见习医院教学的评价。通过选择评价指标,利用模糊综合评价法建立数学模型,对见习教学质量进行综合分析。结果 37.57%的护生评价该医院的见习教学质量为"优秀;"46.30%的护生评价为"良好;"14.36%的护生评价为"一般;"1.77%的护生评价为"差"。护生对该医院见习教学质量的评分值为86.56分,综合评价为"良好"。结论模糊综合评价法能科学、定量地评价教学质量,在见习教学评价中具有可行性和实用性。
- 项颖卿
- 关键词：护理临床见习模糊综合评价法
- 赋能教育对老年2型糖尿病患者自我效能及生活质量的影响
- 2017年
- 目的探讨赋能教育老年2型糖尿病患者自我效能及生活质量的影响。方法102例患者随机分为赋能教育组（52例）和对照组（50例），对照组患者采取常规的社区健康指导，观察组在此基础上，接受赋能教育。在干预前及干预后6个月后采用临床检测、糖尿病自我效能量表（DSES）和糖尿病人生活质量特异性量表（DSQL），进行行为改变效果评价和生活质量比较。结果干预前两组患者在临床指标、自我效能各维度及总分比较，差异均无统计学意义（P〉0．05），干预6个月后观察组自我效能评分各维度、生活质量评分各维度均高于对照组，差异有统计学意义（P〈0．01）；临床指标各参数均低于对照组，差异有统计学意义（P〈0．01）。结论赋能教育能有效地控制老年2型糖尿病患者的血糖，提高患者的自我效能和生活质量。
- 项颖卿芮淑恬
- 关键词：自我效能生活质量
- 双单侧可拆卸手动负压乳盾吸乳器
- 本实用新型公开了双单侧可拆卸手动负压乳盾吸乳器，包括乳盾、吸乳护罩、连接器、奶瓶、通管组件、抽吸器；抽吸器由吸筒和安装于吸筒内并在吸筒内往复移动的活塞栓构成；吸筒上设有防滑控制销；通管组件包括与吸筒末端连通的第一通管、第...
- 李鑫昱张莹冯晴瑶项颖卿
- 文献传递
