闫涛
- 作品数：14 被引量：77H指数：5
- 供职机构：齐齐哈尔大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目黑龙江省高等教育新世纪教育教学改革项目黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 话语标记及其语篇功能被引量：26
- 2002年
- 本文试以语篇分析为视角,在语篇层面上探讨话语/语篇标记作为语篇建构中组织话语结构的有效成分的语篇功能。本文认为,话语/语篇标记在语篇构建过程中有以下几种功能:语篇衔接功能、语篇接续功能、语篇限定功能语篇囊括和预示功能等。
- 闫涛
- 关键词：话语语篇标记语篇分析语篇功能
- 论认知关联性对话语标记语的解释力被引量：4
- 2007年
- 在话语的生成与理解过程中,话语标记语是发话者用以进行有意图的编码和受话者对此进行解码和推理的重要依据之一。人们不但要关注话语标记对话语理解的推动作用,而且还应当从认知角度出发,以交际者为中心,关注发话者与受话者在对话语产出与理解过程中所涉及的共同前提——语境假设。在认知关联理论框架下,结合动态语境假设研究话语标记语,有助于寻求与动态语境的最佳关联来消除话语的语义和语境歧义,从而获得成功话语交际。
- 闫涛
- 关键词：话语标记语话语语境
- 英语听力理解中的图式填充与重构被引量：7
- 2003年
- 听力理解作为基本语言技能愈来愈受到重视 ,本文从认知语言研究领域中的图式理论为出发点 ,分析听力理解中图式的填充和重建对有效获得信息的作用 ,指出图式理论有助于学习者在听力理解中对知识和信息的积累 ,并提出了图式理论对英语听力教育改革的几点启示。
- 闫涛
- 关键词：图式理论
- 汉语使用中英语化现象分析
- 2010年
- 随着英语在中国的广泛应用，两种语言间的相互影响表现的越来越强烈，过去研究的内容多是汉语对英语学习的迁移作用，但在本文中简要地分析了英语学习者在汉语言使用中英语化的现象，从而发现其中的特点，更有利地应用在英语和对外汉语的教学中。
- 闫涛李荣华
- 关键词：迁移词汇句式
- 浅析大学英语教师话语标记语的使用
- 2012年
- 话语标记语是英语课堂教学必不可少的用语。本文通过对大学英语课堂的研究,分析了教师话语标记语的使用情况并对此提出了几点问题和几点建议。希望对教师授课发展方向有一定的启示作用。
- 宫雪闫涛
- 关键词：教师话语话语标记语
- 英语口译课教师角色及其话语功能研究被引量：1
- 2010年
- 口译教学的技能培训特征决定了教师角色的组织、促进、示范功能需进一步加强,而教师角色的实施主要通过教师话语为手段。教师话语研究对加强语言输出的交际性特征十分重要,同时将促进课堂教学质量的提高。本文采用实证和对比的研究方法,旨在优化教师话语,促进课堂教学中教师角色的实现。
- 闫涛张丽云郭丙武
- 关键词：教师角色教师话语话语功能
- 话语标记的动态分析被引量：5
- 2006年
- 语言是交际的工具。语言交际的过程涉及说/作者运用语言进行编码和听/读者依据语义、语境、及相关信息对此进行解码和推理。成功的交际更涉及说/作者有意图的行为以及听/读者对该行为的识别和理解。话语标记是话语分析的重要内容之一。在话语/语篇的生成与理解过程中,话语标记是说/作者用以进行有意图的编码和听/读者对此进行解码和推理的重要依据。本文以认知为视角,从互动功能和语境关联对话语标记进行动态分析和研究,从而明确话语标记在话语/语篇建构中对传达概念意义和程序意义所起的制约或指导语用推理的作用,获得语言交际的成功。
- 闫涛
- 关键词：话语标记
- 基于计算机和网络的外语综合技能训练实证研究被引量：5
- 2008年
- 本文通过研究计算机多媒体网络教学和二语习得的理论基础，探讨了基于网络特征的外语专业学生综合实践教学模式。通过试验进行对比分析，结果表明利用计算机和网络的资源和途径，增加目标语的输入和输出量，为学生创造多维度的外语学习和训练环境，有利于学生知识向技能的转换，提高外语应用能力。
- 闫涛
- 关键词：综合实践教学教学模式
- 论网络环境下英语专业综合实践教学模式被引量：1
- 2007年
- 英语专业综合实践教学应充分利用计算机多媒体网络现代教育技术手段构建科学合理的实践能力训练体系,并从整体上策划实践教学环节。这种实践教学体系是与理论教学平行而又相互协调,相辅相成的。教师要合理有效地利用现代教育资源,为学习者创造自觉、积极地参与的综合性、设计性、创造性较强的英语交际的综合实践环境,让学生在大学四年的学习中,经过这种环节的反复培养和训练,以培养其丰富的语感、扎实的基本技能和英语交际能力,从而促进学生综合素质的全面发展。
- 闫涛杨秀萍
- 关键词：综合实践教学教学模式
- 英语专业学生综合技能培养的实践模式初探被引量：9
- 2007年
- 大学英语专业教育的目的是为社会提供适应需求的英语人才。实践是最直接最有效的使学生贴近社会和溶入社会的方法,探索和开发多种实践模式势在必行。
- 刘百玲闫涛
- 关键词：英语专业学生
