金鑫
- 作品数：22 被引量：41H指数：3
- 供职机构：南京师范大学泰州学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金国家自然科学基金国家科技支撑计划更多>>
- 相关领域：文化科学艺术哲学宗教建筑科学更多>>
- 以退为进——音乐活动中教师指导语的退出策略被引量：5
- 2014年
- 音乐是一种流动的、较为抽象的时间艺术.就幼儿阶段的年龄特征来说,体验这种艺术形式较为困难.因此,教师应尽可能用多种具体、可感的方式帮助幼儿感知和理解音乐——指导语就具有这种效用.然而在教学现实中,指导语的使用却存在一些问题.
- 金鑫
- 关键词：音乐活动指导语教师时间艺术理解音乐
- 美国Science Fusion科学教材单元案例研究——以“工程设计过程”单元为例
- 2018年
- Science Fusion是美国近几年出版的一套广受好评的科学系列教材,其课程规划着重培养孩子各方面素质能力的综合发展,包括观察、交流、思维、创造等方面能力。选取单元内容更具Science Fusion教材特色的五年级"工程设计过程"单元作为研究案例,从单元目标、单元内容与单元结构三个方面进行分析与研究,发现我国小学科学教材的编写可以从以下三个方面进一步完善与改进:在内容上,突出职业教育内容和技术与工程领域内容;在课程设置上,增加探究类课程在教材中的比重;在结构上,进一步完善优化单元结构。
- 金鑫
- 关键词：SCIENCEFUSION科学教材
- 早教机构组织气氛与早教教师组织承诺的关系——以教师自我效能感为中介
- 2023年
- 为研究早教机构组织气氛对早教教师组织承诺的直接影响,以及教师自我效能感在影响机制中的中介效应,以135名早教教师为研究对象,运用方差分析、回归分析和中介效应分析探究变量之间的关系。结果显示:早教机构组织气氛和教师自我效能感对教师组织承诺均有显著的正向影响(β=0.651,P<0.001;β=0.457,P<0.001);早教机构组织气氛对教师自我效能感具有显著的积极影响(β=0.677,P<0.001);教师自我效能感在组织气氛对教师组织承诺的影响关系中起部分中介作用(中介效应值为0.309,相对效应值为0.4747)。研究建议:早教机构应增强组织支持力度,降低监督限制行为,并营造良好的人际氛围,提升教师自我效能感;早教教师应树立专业信念,做好职业生涯规划。
- 金鑫
- 关键词：早教机构组织承诺教师自我效能感
- 美国《Science Fusion》科学教材STEM课程案例研究——以“生命之箱是如何运作的?”为例
- 2018年
- 美国是STEM教育的发源地,同时也十分重视STEM教育在基础教育中的应用与发展,《Science Fusion》是美国加州公立小学正在使用的一套科学教材,本文选取《Science Fusion》五年级中的一个STEM课程案例,从课程目标、课程内容、课程资源三个方面对其进行分析研究,所得到的研究成果希望能对我国小学科学课程改革带来一些启示。
- 金鑫
- 学习品质:大学生学习质量提升的内在需要被引量：3
- 2020年
- 在高等教育大众化背景下,大学生的学习质量面临多重挑战,对学习质量的评估存在“工具化”倾向。学习品质是学习者内在的、相对稳定的心理特征,指向的是非智力因素对学习的作用。文章从学习品质的内涵及价值出发,探讨学习品质与学习质量之间的内在关系,并提出大学生学习品质有效提升的途径,旨在纠正大学生学习质量评价的误区,提升大学生学习的自觉性与自主性。
- 杨梦萍金鑫
- 关键词：大学生
- 小学高年段学生科学语言口语表达现状的调查研究被引量：1
- 2019年
- 小学高年段学生应具备运用科学语言与人沟通交流的基本能力。调查发现,当前学生参与科学语言表达活动的积极性与主动性并不高,科学语言知识基础及知识应用能力较为薄弱导致表达精确性与合理性的缺失,言语组织与执行的熟练度欠佳影响表达过程与结果的流畅性与简洁性。结合现状,教师应从学生情感态度出发完善内外言语条件,从学生认知水平出发优化知识教学过程,从学生表达实效出发帮助他们在言语实践中实现科学语言表达能力的充分锻炼与提升。
- 金鑫
- 关键词：小学科学科学语言口语表达
- 中学语文教材中原型意象解读研究——重点解读“月”与“黄昏”
- 一些意象在文学作品中被反复使用，并因此具有了约定性和文化的原型特质，从这一角度来观照中学语文教材中出现的意象，的确有不少意象在不同时代、不同作家的笔下反复出现，并在承续中获得了稳定性。本论文的第一章有两节，第一节主要探讨...
- 金鑫
- 关键词：中等教育语文教材原型意象
- 幼儿园韵律活动中教师指导的适宜性研究被引量：1
- 2013年
- 由于幼儿的学习特点及音乐内涵的丰富性,韵律活动中教师易陷入指导语使用频率高等教育误区.文章结合案例,分析了韵律活动中教师科学指导的重要性,指出教师应根据幼儿的需要调整指导语的使用时机,寻找“关键音乐要素”以把握适合各年龄段幼儿的指导方法;通过剪辑音乐素材、简化动作结构、运用多种非语言指导方式等要领,提高韵律活动指导的适宜性.
- 金鑫
- 关键词：韵律活动教师指导幼儿园音乐活动
- 幼儿高水平建构游戏的特征及实现
- 2020年
- 建构游戏是深受幼儿喜爱又具有多方面潜在教育价值的游戏,建构游戏潜在教育价值的实现要求教师着力提高幼儿的建构游戏水平。高水平的建构游戏具有五个必要特征:建构具有目的性和计划性、灵活选用建构技能和材料、作品体现主题性和细节性、幼儿间交流合作顺畅、游戏持续时间较长。教师可以在高水平建构游戏图景的引领下,有针对性地采取策略提高幼儿建构游戏的水平,如创设适宜的环境、制定必要的规则、丰富幼儿经验、完善游戏组织、提供现场指导等。
- 郝红翠金鑫
- 关键词：幼儿建构游戏教师指导
- 关于中国传统山水画中意境的解析
- 传统山水画是中国传统绘画的重要组成部分，其中的“意境”具有特殊含义，它从出现到成为中国画审美的首要要求，经历了数千年的时间。从魏晋时期开始，士人个性的觉醒使画家不再满足画面仅仅是传达知识信息，而是希望通过画面来表达更深层...
- 金鑫
- 关键词：中国传统绘画山水题材意境表达文化继承
- 文献传递
