公共文化服务平台

赵绘萍: 作品数：68 被引量：243H指数：7; 供职机构：吉林医药学院附属医院更多>>; 发文基金：吉林市科技发展计划项目更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学自动化与计算机技术更多>>

合作作者

多层螺旋CT增强扫描及三维后处理技术诊断输尿管息肉的价值被引量：11: 2008年; 目的:探讨多层螺旋CT增强扫描及三维后处理技术诊断输尿管息肉的价值。材料和方法:7例经病理证实为输尿管息肉患者,行静脉肾盂造影及CT平扫和多期增强扫描,并行各期多平面重建及延迟期最大密度投影(MIP)三维重建,2例逆行肾盂造影。分析其影像特点。结果:5例静脉肾盂造影显示梗阻段输尿管扩张,其内可见多种形态充盈缺损。2例患侧肾盂输尿管未显影,行逆行造影,其中1例发现病变,另1例导管未能通过。7例CT多期增强扫描,多平面重建及延迟期MIP三维重建均发现病变,4例显示腔内软组织密度影,3例显示腔内软组织密度影合并高密度结石。增强扫描动脉期中度增强,静脉期及延迟期明显持续增强。结论:多层螺旋CT增强扫描及三维后处理技术可以明确病变部位、形态、大小及肾功能情况,并对病变性质做出初步诊断,提高输尿管息肉术前诊断的准确率。; 赵绘萍王维刚; 关键词：输尿管息肉多层螺旋CT

骨巨细胞瘤的影像诊断被引量：3: 2005年; 目的:分析骨巨细胞瘤的X线、CT、MRI征象,并与病理结果对照,总结骨巨细胞瘤的影像表现及特点,提高对骨巨细胞瘤影像学表现的认识。方法:结合文献对7例经手术病理证实的骨巨细胞瘤病例的X线平片、CT、MRI影像学资料进行回顾性分析。结果:主要影像表现为:膨胀性改变,溶骨性破坏及软组织肿块,Jaffe病理分级:骨巨细胞瘤I级2例,I^II级2例,II级1例,II^III级2例。结论:合理应用X线、CT、MRI检查,可提高骨巨细胞瘤诊断准确性,并为临床手术提供重要影像信息。; 赵绘萍赵国库; 关键词：骨巨细胞瘤 X线计算机体层摄影磁共振成像

医学影像教学用图像存档与传输系统的构架设计探讨: 2014年; 医学影像教学用图像存档与传输系统在教学活动中的应用已成为医学影像实践教学的必然趋势。在影像学教学中使用了PACS系统,不仅摆脱了在传统教学方式中出现过的弊病,还提高了学员的兴趣和积极性。探讨建立医学影像教学用图像存档与传输系统的合理架构就显得尤为重要,以达到合理利用并提高教学质量的目的。; 马永金曲保忠赵绘萍翟桂娟; 关键词：医学影像图像存档与传输系统

医学影像专业医学影像诊断学见习教学模式探讨被引量：5: 2018年; 医学影像诊断学具有显著的实践性和理论性,既需要扎实的理论功底和知识储备,同时也需要丰富的实践经验和操作技能。医学影像诊断学需要应用到临床医学当中,作为一门操作性学问为社会服务。; 李玉双蒋高民赵绘萍马永金; 关键词：医学影像诊断学见习

~1H-MRS在脑星形细胞瘤诊断中的价值: 2009年; 星形细胞瘤(astrocytoma)为神经上皮源性肿瘤中最常见的一类肿瘤。20世纪90年代以来,医学影像学的迅速发展,特别是MRI技术的完善,使本病定性准确性达85.8%以上。本文重点对脑星形细胞瘤在强化区、坏死区、水肿区不同的MRS表现进行了概述,并阐述了MRS在星形细胞瘤分级诊断及鉴别诊断的重要价值。; 杨帆曲宝忠孙鹏飞赵绘萍; 关键词：星形细胞瘤 1H-MRS

PBL教学法结合立体形象思维在影像教学改革中的应用效果: 2017年; 分析联合采用PBL和立体形象思维方式的教学模式于影像学实践教学中的应用效果。【方法】观察组38人采取传统教学法讲课,实验组40人采取PBL和立体形象思维方式相结合的方式讲课。最后通过考试评价两组的成效,通过调查问卷的方法了解学生对两种授课方式的看法,统计最终的结果。【结果】实验组理论考试成绩有所提高,但缺乏统计学意义(P>0.05);实践考试绩显著提高,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组在激发兴趣、增加知识量、提高阅片分析能力、提高影像诊断临床思维能力、对导师以及各种授课方式的满意度皆显著优于对照组(P<0.05)。【结论】PBL与立体形象思维方式创新教学模式,能够提高影像专业学生在阅片中需要具备的立体思维方式以及独立思考、解决问题的能力,值得推荐和应用。; 马永金李玉双蒋高民赵绘萍; 关键词：PBL 医学影像学

兔抗原诱导性关节炎早期滑膜病理改变的实验研究: 2017年; 类风湿性关节炎（Rheumatoid arthritis,RA）是一种侵犯关节滑膜,进而破坏关节软骨和骨质,致劳动力丧失甚至严重影响患者生活质量的疾病。早期诊断、早期正规治疗对RA病情控制及改善预后至关重要,但如何在早期对RA患者的病情及预后作出判断却是临床上的一个难题。; 翟桂娟赵绘萍蒋高民; 关键词：关节滑膜病理改变类风湿性关节炎抗原

优化头颈部3D-DCEMRA K空间参数的应用研究: 目的：探讨利用 K 空间的参数改变, 优化头颈部3D-DCEMRA K空间参数提高磁共振图像质量。方法：根据不同临床需要优化磁共振图像 K 空间填充方式,填充时间：优化磁共振的采集参数,病人随机分为两组,对照组采用原始...; 蒋高民马永金赵绘萍; 关键词：头颈部血管病变

膝关节运动性骨挫伤应用MRI 诊断的价值研究被引量：2: 2021年; 目的评价磁共振成像(MRI)对膝关节运动性骨挫伤的诊断价值。方法选取80例膝关节运动性骨挫伤患者作为研究对象,所有患者均经X线、CT检查未见膝关节骨折,再进行MRI检查。分析患者膝关节受累情况、膝关节运动性骨挫伤MRI表现及相应分型情况、随访复查情况。结果MRI检查共检出膝关节运动性骨挫伤93处,其中单发性膝关节运动性骨挫伤42例(52.50%),多发性膝关节运动性骨挫伤38例(47.50%)。多发性膝关节运动性骨挫伤高发部位为股骨外侧踝处,共计47处(50.54%);其次为股骨内侧踝处,共计32处(34.41%)。关节周围组织损伤伴随症状者共计18处,以韧带损伤为主要损伤部位,共12处(66.67%);其次为半月板损伤,共4处(22.22%);膝关节损伤伴随关节积液症状者共计76例(95.00%)。膝关节运动性骨挫伤Ⅰ型35例、Ⅱ型11例、Ⅲ型34例。随访有30例患者患病5周~3个月后症状明显缓解或消失,4例患者轻度滑膜增厚表现,存在关节积液。结论MRI检查膝关节运动性骨挫伤能够清晰显示损伤部位,明确损伤周围组织情况,为运动性创伤患者明确是否发生膝关节运动性骨挫伤提供直接依据,值得广泛应用。; 刘璐赵绘萍蒋高民; 关键词：磁共振成像 X线

基于PACS系统的PBL教学法在医学影像科教学中的实施效果被引量：3: 2022年; 目的探究基于图像存储与传输系统(based on image storage and transmission system,PACS)的以问题为基础的学习教学模式(PBL)在医学影像科教学中的效果。方法选取本校2019年1月—2022年12月100名2020级医学影像科专业学生,按照随机数表法分为两组,每组均50名,对照组给予传统教学模式,观察组采用基于PACS的PBL教学法,比较两组学习效果、考试成绩、教学满意度、核心能力及批判性思维。结果(1)观察组教学效果各项评分均明显高于对照组(P<0.05)。(2)观察组理论知识与实践能力评分均明显高于对照组(P<0.05)。(3)观察组教学满意度明显高于对照组(P<0.05)。(4)观察组专业发展、人际关系等各项核心能力考核评分均明显高于对照组(P<0.05)。(5)观察组寻求真相、分析能力等批判性思维考核评分均明显高于对照组(P<0.05)。结论基于PACS系统的PBL教学法在医学影像科教学中,能够显著提高教学效果。; 翟桂娟蒋高民赵绘萍; 关键词：PBL教学法 PACS系统考试成绩教学满意度

赵绘萍

合作作者

文献类型

领域

主题

机构

作者

传媒

年份

用户反馈

赵绘萍

合作作者

文献类型

领域

主题

机构

作者

传媒

年份

用户登录

用户反馈