谈益芬
- 作品数：31 被引量：131H指数：6
- 供职机构：遵义医学院护理学院更多>>
- 发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 试论医学生语言沟通能力的培养被引量：4
- 2014年
- 随着社会的发展和人们生活水平的提高,人们对医疗服务质量的要求越来越高。这就要求医务工作者不仅要掌握医学理论知识和医疗操作技能,还必须具备良好的语言沟通技巧。医学生作为未来医务工作者的主力军,由于受到多方面因素的影响,他们在语言沟通能力上存在这样或哪样的问题,不利于和谐医患关系的建立。为了缓解日益紧张的医患关系,不断满足人们对医疗服务质量的要求,需要医学院校高度重视医学生语言沟通能力的培养,并采取切实有效的措施,不断提高医学生的语言沟通能力。
- 陈乾雄谈益芬
- 关键词：医学生语言沟通能力医患关系
- 国内护理专业学生早期接触临床的文献计量学分析被引量：28
- 2016年
- 早期接触临床是世界高等医学教育课程改革的趋势之一，他作为一种特殊的临床前教育方法，是指让学生在早期医学教育阶段对临床产生感性认识，激发其学习兴趣，培养其职业素养，促进理论学习与实践有机结合，从而进一步提高学生的培养质量。护理学是一门理论与实践并重的综合应用型学科。《本科医学教育标准一护理学专业》指出护理学专业教育计划中必须安排护理学专业课程及相应临床实践教学，提倡早期接触临床。
- 陈乾雄谈益芬
- 关键词：早期接触临床护理专业学生文献计量学分析护理学专业临床实践教学医学教育标准
- 以实践能力培养为核心的基础护理实验教学改革被引量：8
- 2014年
- 在基础护理实践教学中从教学理念、内容、方法与手段等方面进行创新与实践,以提高教学质量、培养护生自主学习能力、提高护生专业实践能力水平。
- 谈益芬王胜香李佳袁野陈乾雄
- 关键词：基础护理实验教学护理教育自主学习能力
- 情景教学互动系统在护理综合性实验中的应用被引量：4
- 2017年
- 目的探讨情景教学互动系统在本科生护理综合性实验中的应用方法和效果。方法将情景教学互动系统应用于85名护理本科生的综合性实验教学中。课程结束后,采用问卷调查学生对实验教学效果的评价。结果学生赞同使用情景教学互动系统开展综合性实验,认为该系统可以提高学生自主学习能力(94.1%,80/85)、评判性思维能力(90.6%,77/85)和自我管理能力(88.3%,75/85),有助于培养团队协作能力和沟通交流能力(83.5%,71/85),激发学习兴趣(75.3%,64/85),提高操作技能(71.8%,61/85)。结论情景教学互动系统优化了综合性实验教学的开展,能促进护理本科生自主学习,提高临床能力。
- 谈益芬袁野
- 关键词：教学方法
- 基于本科护理学生视角下预见习活动存在问题的探究被引量：7
- 2016年
- 早期接触临床是世界高等医学教育课程改革的趋势之一,诸多研究报道早期接触临床能有效促进医学生的学习和发展。预见习是早期接触临床的方法之一,旨在让低年级医学生在见习、实习之前利用假期接触临床,使其尽早感知医院环境及提高职业认知的一项活动。护理学生（简称护生）预见习：
- 谈益芬陈乾雄许小明郭军李佳吕岩岩袁野
- 关键词：护理学生基础医学课程带教老师角色认知
- 护理本科生自主学习能力及评判性思维的相关性分析被引量：20
- 2017年
- 目的:探讨护理本科生自主学习能力与评判性思维的相关性,为护理本科生评判性思维能力的培养提供参考依据。方法 :选取我市某医学院校122名护理本科生为研究对象,采用评判性思维能力(中文版)测量表和自主学习能力量表调查护理本科生的评判性思维能力和自主学习能力,并分析其相关性。结果 :护理本科生的评判性思维能力总分为(296.45±30.87)分;自主学习能力总分为(85.34±6.01)分;自主学习能力总分与寻求真理、分析能力、系统化能力、评判性思维的自信心、求知欲、认知成熟度、评判性思维总分呈显著正相关(P<0.05)。结论:护理本科生有正向的评判性思维能力,自主学习能力与评判性思维有相互促进的作用,自主学习能力越强,评判性思维能力越强。
- 谈益芬
- 关键词：护理本科生自主学习能力评判性思维
- SimMan综合模拟系统在急救护理学实验教学中的应用被引量：5
- 2014年
- 目的探讨在急救护理学实验教学中应用Sim Man综合模拟系统的教学效果。方法选择2009级4个班护理本科生,将其分为实验组(93名)和对照组(78名)。实验组在传统教学基础上应用Sim Man综合模拟系统在急救护理学中开展急救技术和重症监护部分的实验教学,对照组采用传统教学法。结果实验组护生认为该形式可强化他们的急救意识、培养评判性思维和创新能力、加强对急救操作技能的掌握。实验组护生理论和操作考试成绩高于对照组(P<0.05或P<0.01)。结论将Sim Man综合模拟系统应用于急救护理学的实验教学,根据临床情景设计急救病例,能大大提高护生的综合急救技能。
- 柳家贤谈益芬
- 关键词：急救护理学实验教学
- 自评式学习性评价对护生自主学习能力的影响
- 2014年
- 目的探讨基础护理实验教学中应用自评式学习性评价对护生自主学习能力的影响。方法将2011级、2010级本科护生分别作为实验组和对照组,实验组在实验教学中应用自评式学习性评价。结果实验组进行实验教学后自主学习能力总分及各维度得分均高于对照组(P<0.05或P<0.01)。结论在本科护生基础护理实验教学中应用自评式学习性评价,有利于提高护生的自主学习能力。
- 谈益芬袁野
- 关键词：自我评价自主学习能力
- 护理学实验室创新管理模式初探被引量：1
- 2015年
- 护理实验室作为培养护生实践操作能力和岗位胜任力的重要场所,实验室的管理显得至关重要。该研究在实验室传统模式管理的基础上,提出改革与创新,加大科研力度,提升教学质量,推动综合护理人才的培养。
- 袁野谈益芬
- 关键词：护理实验室
- 中药组方NDRF联合MTX对AA家兔MMP-3、VEGF分子及mRNA的影响
- 目的:佐剂性关节炎(AA)家兔用中药NDRF、甲氨蝶呤(MTX)分别和联合给药，检测用药后家兔滑膜组织中MMP-3、VEGF细胞因子及其相应基因的变化，目的是探讨中药NDRF组方及联合用药的治疗作用，为中药及中西医联合治...
- 谈益芬
- 关键词：中药组方佐剂性关节炎基质金属蛋白酶-3
