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田晓燕

作品数：3 被引量：8H指数：1
供职机构：广州大学外国语学院更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇语言文字
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇大学英语
  • 3篇英语
  • 3篇教学
  • 2篇主义
  • 2篇建构主义
  • 2篇教学设计
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇大学英语课
  • 1篇大学英语口语
  • 1篇大学英语口语...
  • 1篇学生思维
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语课
  • 1篇英语口语
  • 1篇英语口语教学
  • 1篇语块
  • 1篇语块教学
  • 1篇思维
  • 1篇思维能力
  • 1篇网络

机构

  • 3篇广州大学

作者

  • 3篇田晓燕
  • 1篇吕薇
  • 1篇李岸红
  • 1篇杨建东

传媒

  • 1篇外语界
  • 1篇高师英语教学...
  • 1篇全国大学英语...

年份

  • 1篇2009
  • 1篇2006
  • 1篇2004
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
试论大学英语教学设计的指导思想及教学目标被引量：8
2006年
文章主要探讨了在大学英语教学改革背景下的大学英语教学设计问题。文章讨论了大学英语教学设计的指导思想,分析了教学系统设计和建构主义教学设计的各自特点,提出兼收并蓄的主张。对两者确定教学目标的含义、做法、作用和它们之间的关系等方面进行了分析,并提出了在教学中应用的思路。
田晓燕
关键词：大学英语教学设计建构主义教学目标
论网络环境下大学英语课的教学设计
本文主要探讨网络环境下大学英语教学改革的问题。文章以建构主义教学理论为基础,从教学设计的角度对网络环境下英语教学改革进行了探索。本文讨论了建构主义理论的基本特点,并以此为出发点讨论了大学英语课教学设计应注意的几个方面;讨...
田晓燕
关键词：网络环境大学英语教学设计建构主义
文献传递
大学英语口语教学与学生思维能力的培养——基于问题学习和语块教学理论的教学研究
2009年
本文对英语口语教学实验中培养学生的思维能力进行了研究。该教学研究是以“基于问题学习”和“语块教学”理论为依据，在问题情景中借助词和语言为工具，引导学生发现问题、思考问题、创造性地解决问题，培养学生的思维能力。文章从研究的指导思想、目的、过程、数据统计和存在问题等几个方面，探讨了大学英语口语教学的相关理论与学生思维训练的实践，并提出了相应的意见和建议。
田晓燕李岸红杨建东吕薇
关键词：思维口语教学语块教学思维能力
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