李继军
- 作品数：14 被引量：21H指数：2
- 供职机构：上海市松江区教师进修学院更多>>
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- 教师忽视了什么
- 2007年
- 叶：今天请大家来，就上面这一课堂教学事件中提出的一些问题展开讨论，以引起我们对数学教学的思考。我们就作者提出的几个问题进行讨论。
- 叶季明岳德明李继军居丽华顾春文
- 关键词：教师教学事件数学教学课堂
- 让课堂板书焕发出新的教学活力被引量：2
- 2012年
- 合理的板书设计能充分展示知识的形成过程，具有系统性、持久性和灵活性等特点，有助于学生对所学知识的理解、记忆和思维。因而板书设计作为传统的教学手段，一直受到广大教师的高度重视。当前，以多媒体课件为代表的教育技术的广泛应用确实丰富了原有的教学手段，促进了教与学的变革。但尽管如此，传统的教学板书仍然具有其独特的作用。从某种意义上讲，教学中越强调课堂的动态生成，则传统板书越能起到现代媒体所不能替代的作用。作为小学数学教师，必须重视课堂板书的设计，在发挥教学板书已有的积极作用的同时，还应充分挖掘其潜在的功能，以适应新课程理念与要求，让课堂板书焕发出新的教学活力。下面笔者结合几个小学数学教学中的具体实例，谈谈课堂板书功能的一些新探索。
- 李继军
- 关键词：课堂板书教学活力小学数学教师板书设计教学板书多媒体课件
- “植树问题”教学实录与评析
- 2013年
- 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册“数学广角”第117～119页。教学目标：1．通过生活中的事例，知道“植树问题”的三种不同情况，理解与掌握间隔数和棵数之间的关系及其变化规律。
- 黄保香李继军陈春根
- 关键词：植树问题教学实录义务教育课程标准实验教科书教学内容教学目标
- 关于几道小学数学经典习题的教学价值探讨被引量：2
- 2011年
- 本文以几道小学数学经典习题为例,通过对经典习题教学价值的解读和探讨,以具体案例形式供教师思考和借鉴,丰富教师的学科教学知识,促进教师的专业发展。
- 李继军
- 关键词：小学数学经典习题教学价值
- 如何引导学生从“操作工”到“探究者”——以“圆的周长”为例,谈学习方式的改进
- 2011年
- “动手实践”作为新课程倡导的重要学习方式之一，它越来越受到广大数学教师的重视。实践表明，动手操作和实践过程能刺激学生的知觉，丰富学生的感性认识与表象，能促进学生在做中主动探索知识，从而感悟与建构数学知识。但在引导学生通过动手操作进行建构知识和探究规律的过程中，
- 李继军
- 关键词：操作工数学知识数学教师
- “梯形的面积”教学实录与评析
- 2015年
- 教学内容：北师大版《义务教育教科书·数学》五年级上册第59—60页。
教学目标：1．理解与掌握梯形的面积计算方法，并能正确计算梯形的面积。2引导学生经历梯形的面积计算公式的探索过程，培养观察、比较、推理和归纳能力，渗透转化思想，发展空间观念。3．能用梯形的面积计算公式解决一些实际问题，感受数学和现实生活的密切联系。
- 唐雷李继军陈春根
- 关键词：教学实录义务教育教学内容教学目标
- 让学生“碰壁”生辉——例谈小学数学教学中认知冲突的教学价值被引量：1
- 2016年
- 儿童在活动中产生新的需要和原有心理水平构成的矛盾，是儿童心理发展的动力，这是我国现代儿童心理学家的一个普遍观点。著名的认知学派心理学家皮亚杰认为，儿童的学习是一个动态的过程，
- 李继军
- 关键词：小学数学教学教学价值儿童心理发展现代儿童认知学派
- 举一反三,加强数学训练的有效性——关于几种传统数学训练方式的新探索
- 2010年
- 我国的中小学数学教学有着很好的传统,其中在数学训练设计与实践方面积累了比较丰富的经验,总结出许多行之有效的数学训练方式,诸如一题多"变"、一题多"用"、一题多"解"和一题多"问"等.当前,在推进数学新课程以及加强教学有效性的背景下,如何继承和发展这些传统的数学训练方式,使之真正起到举一反三的功效,发挥出新的教学活力和价值,有待广大数学教师进一步思考与实践.
- 陈冀雯李继军
- 关键词：数学训练传统数学数学新课程数学教师教学活力
- 新课程背景下改进小学数学课堂教学行为的若干案例研究被引量：8
- 2010年
- 课堂的得失,在很大程度上取决于教师对课堂教学中每个细节的落实与把握,正所谓"细节决定成败"。由此作者结合几个具体案例,就改进小学数学课堂教学行为进行探讨。
- 李继军
- 关键词：小学数学教学改进教学行为
- 真的没有办法让学生理解和接受吗？
- 2011年
- 【案例描述】
在教学上海市数学新教材三年级第一学期“整理与提高”单元“乘乘除除”的内容时，针对一位数乘多位数的笔算，教师出示了这样一道数学问题：玩具店有玩具汽车8箱．每箱为29辆，一共有玩具汽车多少辆？
- 李继军
- 关键词：生理玩具汽车数学问题新教材
