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李玉环

作品数：3 被引量：4H指数：2
供职机构：苏州大学材料与化学化工学部更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇化学教学
  • 2篇化学学习
  • 2篇教学
  • 1篇学科
  • 1篇映象
  • 1篇中学教育
  • 1篇联想
  • 1篇联想记忆
  • 1篇联想记忆法
  • 1篇教育
  • 1篇精加工
  • 1篇精加工策略
  • 1篇化学学科
  • 1篇记法
  • 1篇记忆
  • 1篇记忆法
  • 1篇教学策略
  • 1篇高中生
  • 1篇比较法
  • 1篇笔记

机构

  • 3篇苏州大学

作者

  • 3篇李玉环
  • 2篇杨艳娟
  • 2篇沈理明
  • 1篇王婷
  • 1篇王苏丽
  • 1篇盛永娟

传媒

  • 2篇化学教育

年份

  • 3篇2013
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
初三化学教学中精加工策略训练的研究
本文进行了初三化学教学中精加工训练的研究。阐述了精加工策略的涵义与分类;综述了化学教学中精加工的方法及其在化学教学中研究的现状。通过编制问卷，对初三学生在化学概念、化学用语、化学实验、化学计算等学习中精加工策略运用情况进...
李玉环
关键词：中学教育化学学科教学策略
文献传递
高中生化学学习中“映象表征”、“符号表征”及其转换能力的调查分析被引量：2
2013年
为了了解中学生化学学习中“映象表征”的能力以及“映象表征”向“符号表征”的转换能力，采用自编问卷对江苏8所四星级高中的高一学生进行了调查。结果表明，学生“映象表征”能力中的“宏观表征”能力强于“微观表征”能力；“映象表征”向“符号表征”转换能力较弱。提出了化学学习中提高学生表征能力的建议。
盛永娟沈理明杨艳娟李玉环
关键词：高中生化学教学
中学生化学学习中精加工策略运用情况的调查分析被引量：2
2013年
为了了解中学生在化学概念、化学用语、化学实验和化学计算等学习中精加工策略的运用情况，自编《化学学习中精加工策略运用情况问卷》，对江苏省赣榆县约2000名初三学生实施了调查与分析。提出在化学学习中提高学生精加工运用能力的教学建议是，加强比较法、笔记法、图示法、自我提问技术和联想记忆法等的学习指导。
李玉环沈理明杨艳娟王苏丽王婷
关键词：初中化学精加工策略
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