吴发科
- 作品数：39 被引量：147H指数：7
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- 要重视建立教育质量的保障机制
- 2001年
- 吴发科方淑琼
- 关键词：教育质量高校教学管理
- 管理两制要素的特质功能及管理作用
- 2005年
- 管理系统中存在着四个基本要素,其中管理两制要素在管理系统中的作用越来越重要。管理两制要素具有权责性、宏控性和持恒性特质,在管理中发挥着权力约束功能、职能规范功能和效能驱动功能。
- 吴发科
- 高等教育的发展机遇和制约因素及调节机制——谈高等教育发展的“三源”市场调节机制
- 2002年
- 文章从市场经济的视角 ,分析了当前我国高等教育的发展机遇与制约因素 ,提出了“教育资源利用与市场行为结合起来 ,形成教育资源调节机制”的观点 ,并提出了以“‘三源’市场调节机制”对高等教育发展进行调节的思路。
- 吴发科
- 关键词：高等教育
- 正确把握心理健康教育的特点与规范——写在教育部《中小学心理健康教育指导纲要》颁发五周年之际被引量：2
- 2007年
- 本文针对各地中小学在开展心理健康教育的实践中,出现的一些专业性、针对性不强,教育有效性不佳,教育运作不规范的现象,从心理健康教育的内涵实质、不同模式、教育特点、规范运作四方面对心理健康教育进行了把握。
- 吴发科
- 关键词：心理健康教育
- 谈高校“教辅”的职能与建设被引量：8
- 2007年
- 本文论述当前高校“教辅”的基本职能和重要作用,分析高校“教辅”的现状和存在问题,并提出建设的整体目标、内容和措施。
- 吴发科
- 关键词：高校教辅
- 新时期社会道德的构成特点与德育策略被引量：1
- 2003年
- 吴发科
- 关键词：社会道德信息时代德育个性化
- 彰显校园心理环境在心理健康教育中的突出作用被引量：13
- 2004年
- 一、校园心理环境建设的意义
心理环境指对人的一切心理活动、心理行为发生实际影响的环境事实.所谓校园心理环境通常是指学校内部形成的独特的校园空间环境和人文氛围,是校园硬件环境和软件环境的总和.这个环境对人的心理感受、心理体验、身心发展,甚至是对人的学习、生活、交往、成长产生心理影响和行为制约.
- 吴发科
- 关键词：心理健康教育校园环境心理环境人文环境
- 内涵发展:心理健康教育有效性的探索——广东省中小学心理健康教育质量提升的思路与实践被引量：1
- 2012年
- 自2001年广东省教育厅提出＂普及发展、规模发展、全面发展＂的心理健康教育工作思路以来,广东省中小学心理健康教育工作蓬勃发展,并取得了一些成就,但是,其教育过程和教育效果存在一些问题。文章分析了当前广东省中小学心理健康教育工作开展过程中的主要问题,阐述了提升心理健康教育工作的思路与实践。
- 吴发科任旭明
- 关键词：心理健康教育
- 培育积极心理 建设幸福校园被引量：3
- 2011年
- 幸福和幸福感有着自身的丰富内涵,"培育积极心理,建设幸福校园"对学生的成长和建设幸福社会具有重要意义,因此要加强学生积极心理品质的培养和幸福校园的建设。
- 吴发科
- 关键词：积极心理幸福校园
- “发展性心理健康教育模式”构建的研究——广东省中小学心理健康教育模式简介被引量：4
- 2009年
- 自2004年以来,广东省中小学心理健康教育十分注重＂发展性心理健康教育模式＂的构建,它是广东中小学心理健康教育的特色和主要工作经验。本文对此进行了详尽的阐述。
- 吴发科任旭明
- 关键词：心理健康教育
