严晓宏
- 作品数：6 被引量：1H指数：1
- 供职机构：卢湾区教师进修学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 卢湾区 院校联手打造"小学教研员工作室"
- 2005年
- 上海新课程方案全面实施，给学校、教师、教研人员带来了可持续发展的巨大空间。教师进修学院作为区层面上的教学研究机构，承担着教学研究和教师培训的双重任务。要改变原有的教研模式，更好地为全区教育教学服务，在实施新课程中起到引领作用，有必要探索一条教学研究、教师培训的新途径。
- 严晓宏魏玉梅吴佩珍
- 关键词：教研员工作院校教师进修教研模式
- 讨论主题1：评课到底有没有标准被引量：1
- 2007年
- 评课究竟评什么?怎么评?这是一个仁者见仁,智者见智的话题。看似小小的几十分钟的一节课,其实质是一项相当复杂的系统工程,它包含的信息、发生的变化实在是五彩缤纷,错综复杂。不同的教师根据各自的理解,从不同方面、不同角度会对同一节课作出各种各样的评述,甚至会使你莫衷一是。为此,本刊分为几个问题进行讨论评课到底有没有标准?观课、评课前要作好哪些准备?如何确定评课的形式?评课要关注哪些要素?评课的基本原则是什么?观课、评课时有哪些注意点?如何做好观课、评课的记录?同时,我们邀请专家、资深教师、校长、青年教师等一起来对它们进行探讨,希望能得出一些可操作的观课、评课思路和方法,为教师们的观课、评课提供借鉴。
- 高建中任其斌严晓宏马志龙
- 关键词：评课主题课堂教学课程标准教学策略
- 在算法教学中培养思维多样化
- 2004年
- 教学背景及教学目标口算历来是小学数学教学的一项重要基础内容,在新课程、新理念下,如何利用口算教学的内容来促进学生思维能力的发展,培养学生多角度分析、解决问题的习惯,让学生获得积极的情感体验,体现口算教学的新价值等诸多方面,已成为当前数学教学中的热点。其中,提倡算法思维的多样化是大家的共识。然而,在课堂教学中,如何把握好算法思维多样化这个度,往往会出现各种不同的看法。本节课的教学目标是理解掌握两位数进位加法,训练学生算法思维、算法多样化。
- 张叶清严晓宏
- 关键词：算法教学数学教学目标教学重点教学设计
- 建构递进式数学学习活动
- 2009年
- 数学教育重要的是要教给学生思考问题的方式和方法。鉴于上述观点，我们试图通过构建递进式数学学习活动，以提高数学学习的有效性。所谓递进式数学学习活动，主要就是指将某些数学知识内容按照课程标准要求，学生的学习特点，将学习过程分成建模学习活动、深化学习活动、运用学习活动三个递进式的阶段。以下是我们在实践中的一些探索。
- 严晓宏
- 关键词：数学学习活动递进式数学教育课程标准数学知识有效性
