万作芳
- 作品数：27 被引量：150H指数：4
- 供职机构：中国教育科学研究院更多>>
- 发文基金：中央级公益性科研院所基本科研业务费专项国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教历史地理自然科学总论更多>>
- 孩子是不是不能输在起跑线上被引量：1
- 2012年
- 问：经常听人说：“不让孩子输在起跑线上”，这种说法对吗？
- 万作芳
- 关键词：家庭教育孩子成长教育家长
- 适应社会变迁的能力发展历程:课程的视角
- 2015年
- 社会的发展要求人们具备与之相适应的能力,课程设置往往必须符合社会发展的理想和学生未来发展的需要。对于学校教育而言,课程对学生的能力培养至关重要,学生能力的发展也相应地与课程的变迁相辅相成。古代无文字社会课程较为看重记忆能力、口头表达能力;文字产生以后,课程更强调读写能力和逻辑数理能力等;知识经济社会的课程则注重专家思考能力、复杂交流能力和创新能力等。社会发展对人能力的要求是一个不断提高的累积过程,当前,需要多学科横向交叉培养学生的思考、交流等关键能力,课程设置应进一步突出学生能力的培养目标并细化具体标准。
- 万作芳
- 关键词：社会变迁课程设置
- 制度创新是最根本的创新
- 2012年
- 《国家教育事业发展第十二个五年规划》（以下简称“十二五规划”）提出要创新国家教育制度，为实现《教育规划纲要》确定的战略目标奠定制度基础，这是对教育形势和教育实践要求的回应，是对各地教育制度创新的肯定，是保障教育健康发展的需要。
- 万作芳
- 关键词：教育制度创新国家教育制度教育事业发展教育规划教育形势
- 跨世纪的中国高等教育大改革
- 2017年
- 跨世纪的中国高等教育大改革主要包括管理体制改革、高校招生改革、教学改革三个方面。通过合并院校、缴费改革等，高等教育管理体制打破了条块分割，实现了条块有机结合和资源优化配置。高考改革突出能力和素质的考查、设置综合能力科目考试、进行网上录取。表彰教务处、进行教学评估、出版近1000本“面向2l世纪教学内容和课程体系改革计划”教材是跨世纪教学改革的主要内容。
- 周远清万作芳
- 关键词：跨世纪中国高等教育高考改革教学改革
- “职业教育4.0”背景下韩国职业教育培训发展及启示被引量：4
- 2022年
- 近年来,随着“工业4.0”的不断推进,“职业教育4.0”的概念受到广泛关注。韩国在数字信息化技术革命的过程中,也经历着深刻的变化。韩国积极研究职业教育培训的发展思路,制定了包括培养复合型新技术人才、构建“政行企校”合作的职业教育管理体系、学校教育体制改革、推进终身学习制度建设以及打造韩国特色职业资格体系等一系列发展策略。鉴于此,我国的职业教育培训应全力培养高层次应用型和复合型技术技能人才、建设职业教育发展多元推动的新态势、完善学历教育与培训并重的现代职业教育体系、构建具有中国特色的职业人才培养信息融合体系。
- 张博罗鼎万作芳
- 关键词：职业教育培训
- 教育系统时代楷模的精神特质是什么
- 2012年
- 问：近年来，教育系统涌现出了孟二冬、殷雪梅等时代楷模，学习他们的事迹，一边是感动，一边是沉思，他们的精神特质到底是什么？
答：教育系统的时代楷模具有共同的精神特质。
他们身上闪烁着爱和奉献精神。“爱是教育的基石”，每个人都有爱和尊重、被爱和被尊重的需要。以孟二冬等为代表的时代楷模从爱自己、爱自己身边的人做起，结合工作岗位把爱心传递给学生、传递给社会。在拥有爱心的同时，他们还乐于奉献爱心，把爱心付诸行动，他们的爱和奉献精神使世界变得更美好。
- 万作芳
- 关键词：教育系统精神特质楷模奉献精神工作岗位爱心
- 《中国教育改革和发展纲要》的制定及其历史作用被引量：7
- 2019年
- 《中国教育改革和发展纲要》是在我国经济体制、科技体制、教育体制改革全面推进的历史背景下制定的。《纲要》明确提出:改变政府包揽办学的格局,逐步建立以政府办学为主体、社会各界共同办学的体制;深化高等教育体制改革,逐步建立政府宏观管理、学校面向社会自主办学的体制;改革和完善教育投资体制,增加教育经费;改革教育系统工资制度,提高教师工资待遇等。《纲要》为世纪之交我国教育改革与发展确立了基本框架。
- 谈松华(口述)谈松华丁杰
- 关键词：《中国教育改革和发展纲要》办学体制教师工资待遇
- 我国各级学校教师配置状况浅析被引量：1
- 2014年
- 教师是各级教育可持续发展、教育质量提升的重要基础。教师配置状况是教育资源配置的重要方面，是教育均衡发展的关键环节。本文从《中国教育统计年鉴》、《中国统计摘要》等资料中获取了能够反映教师配置状况的数据，进而对近年我国教师规模、教师学历达标率、生师比等指标进行了分析。结果发现，我国教师规模不断扩大，各级学校专任教师学历层次不断提高。这说明我国教师配置状况正在逐步改善，教师素质水平正在不断提高。同时，这其中也出现了一些新问题，如小学专任教师数小幅回落，中职生师比升高等。
- 万作芳方晓东
- 关键词：教师配置教育资源配置教育均衡发展可持续发展学历达标率统计年鉴
- 教育治理体系与治理能力现代化的几点思考被引量：111
- 2016年
- 教育治理体系与治理能力现代化是国家治理体系与治理能力现代化的重要组成部分,是深化教育领域综合改革的总要求。教育治理体系和治理能力是一个有机整体,二者相互制约、相辅相成。教育治理体系现代化就是要适应时代特点,通过改革和完善体制机制、法律法规,推动各项教育制度日益完善,实现教育治理的制度化、规范化、程序化;教育治理能力现代化是指,在教育治理体系的框架下,增强按照各项制度治教的本领,把制度优势转化为高效管理教育的能力和水平。教育治理体系是一个以教育制度为中心的系统,这个系统既包括作为教育制度导向的教育价值观或价值追求,也包括贯彻教育制度的政策行为。教育治理能力包括理解能力、执行能力和创新能力三个主要构成要素。教育治理体系与治理能力现代化的衡量标准主要包括:科学治教,过程民主化,运行制度化、法治化,高效与公平并举。构建现代教育治理体系要以价值观为导向,以制度建设为核心,努力提升政策制定与执行水平。
- 陈金芳万作芳
- 关键词：教育现代化
- 问题情境的类型与设计——以初中道德与法治教科书为例被引量：11
- 2017年
- 学生核心素养是个体在面对复杂、不确定生活情境时表现出的关键能力、必备品格和价值观念。核心素养具有内隐性，只有根据在具体情境中的行为，才能推断其发展水平，因此，情境成为学生核心素养培育的关键载体。情境是由一系列要素和事件构成的系统，根据不同的标准，有不同的类型，诸如简单和复杂情境、简单学科情境、整合的复杂学科情境、真实现实情境等。作为教科书的主要载体，问题情境设计要遵循科学性、合生活逻辑性、开放性等原则。
- 万作芳任海宾
- 关键词：情境情境课程
