陈桂铭
- 作品数：7 被引量：11H指数：2
- 供职机构：福建中医药大学更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 一体化教学法在临床急救技能培训中的应用研究被引量：3
- 2017年
- 目的:探讨一体化教学法在本科生临床急救技能培训中的应用效果。方法:将69名在院的本科医学实习生随机分为实验组34名与对照组35名。两组均进行"简易呼吸器的使用""电除颤"的培训与考核,对照组采取传统实训教学方法,实验组进行一体化教学方法,培训后按照统一标准进行操作考核,比较两组成绩的差异。结果:"电除颤"考核成绩有差异(P<0.05),"简易呼吸器的使用"有明显差异(P<0.01);效果评价显示学生认为此法在激发学习兴趣、提高学习效率、提高技能操作熟练度等方面均有显著效果。结论:一体化教学法有利于改善学生的思维方式及知识能力的构建,充分调动学员的学习积极性,在"教、学、做"的连贯模式中加强急救技能的掌握程度,缩短学生从认知转化为能力的所需时间,同时促进教师不断提高业务素质和教学水平,实现师生共同进步。此法是对临床技能传统教学模式的突破,未来可广泛应用。
- 林丰兰陈桂铭王维铭施婧瑶
- 关键词：一体化教学医学生
- 反思性学习法在临床技能教学中的应用研究
- 2015年
- 目的:探讨反思学习法在医学生临床技能教学中的应用效果。方法:将80名在院的本科医学实习生随机分为实验组和对照组各40名。两组均进行"胸部体检"、"换药术"、"简易呼吸器的使用"的培训与考核,对照组采取传统实训教学方法,实验组在此基础上加入反思学习法。结果:110篇反思日记中,14篇涉及学习方法总结,占12.7%,55篇涉及操作细节总结,占50.0%,54篇涉及个人态度总结,占49.1%;两组考核成绩中"胸部体检"有显著差异(P<0.01),"换药术"有差异(P<0.05),"简易呼吸器的使用"无明显差异(P>0.05);效果评价显示学生认为此法在提高自学能力、提高批判思维能力和调动学习积极性等方面均有显著效果。结论:反思学习法促进学生的学习主动性和积极性,有助于指导老师全面了解学生,促进教师教学水平的提高,可成为临床技能教学的新型有效途径。
- 林丰兰陈桂铭施婧瑶
- 关键词：反思性学习医学生
- 玉泉散馒头辅助治疗气阴两虚型2型糖尿病40例被引量：2
- 2014年
- 目的观察玉泉散馒头辅助治疗2型糖尿病气阴两虚型的临床疗效。方法选择2型糖尿病气阴两虚型患者80例,采用随机数字表法分为治疗组与对照组各40例,对照组早餐进食普通馒头,治疗组早餐进食玉泉散馒头。2组均予以标准治疗方案,并进行糖尿病教育、运动疗法和早晚餐饮食控制的干预,疗程2个月。观察比较2组空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2h-PG)、糖化血红蛋白(HbAlc)、血清总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、体重指数(BMI)等指标变化情况。结果治疗组治疗前后各项指标均有明显改善,其中FPG、2h-PG、BMI、TC、LDL-C的下降均优于对照组,具有统计学意义(P<0.05)。结论玉泉散馒头对降低2型糖尿病气阴两虚型患者的FPG、2h-PG、BMI、TC、LDL-C具有一定的疗效,适合临床推广应用。
- 林丰兰叶彬华陈桂铭兰花兰
- 关键词：2型糖尿病气阴两虚型
- 益气清胆通腑法治疗慢性胆源性胰腺炎49例
- 2011年
- 目的:观察益气清胆通腑法治疗慢性胆源性胰腺炎的临床效果。方法:用蒿芩清胆汤合小承气汤加味口服治疗不同年龄段慢性胆源性胰腺炎49例,以患者病情好转与否判断治疗效果。结果:接受治疗的49例慢性胆源性胰腺炎患者均好转,口服治疗好转时间为14～35d,平均24.5d。结论:参考中医辨证理论,采用益气清胆通腑法治疗慢性胆源性胰腺炎疗效显著。
- 陈桂铭
- 关键词：疏肝利胆
- 加减桂枝茯苓丸治疗湿热夹瘀型粉刺100例
- 2017年
- 目的观察加减桂枝茯苓丸治疗湿热夹瘀型粉刺患者的临床疗效。方法将180例粉刺患者按数字表法随机分为治疗组100例和对照组80例。治疗组予加减桂枝茯苓丸口服,对照组予维生素A酸乳膏外用涂抹患处和盐酸米诺环素胶囊口服。2组疗程均为30 d,观察2组疗效及免疫球蛋白各项指标变化。结果治疗组治愈率、总有效率分别为30%、92.7%,对照组分别为15%、72.5%,治疗组均优于对照组(P<0.01);治疗前后比较,治疗组Ig G、补体C3均明显改善(P<0.01),且改善程度均优于对照组(P<0.05)。结论加减桂枝茯苓丸治疗湿热夹瘀型粉刺效果显著。
- 陈桂铭
- 关键词：粉刺
- 我校医学临床技能中心实训室开放的实践与思考被引量：6
- 2015年
- 医学教育主要包括理论教学和医学临床实践技能的培养,在医学教育当中占重要地位,教学的目的是掌握理论基础,在实践中学以致用,临床技能学是理论与实践教学结合最为紧密的医学桥梁课程之一。从实践角度对学校临床技能实训室开放的组织与管理做了详细分析,并对实训室开放的可持续发展提出了建议。
- 杨眉峰夏菁楼莹郭勇陈桂铭
- 关键词：医学教育实训室
- 反思性学习法在临床技能教学中的应用
- 2015年
- 目的探讨反思学习法在医学生临床技能教学中的应用效果。方法将80名在院的医学本科实习生随机分为实验组和对照组各40名。两组均进行"胸部体检"、"换药术"、"简易呼吸器的使用"的培训与考核,对照组采取传统实训教学方法,实验组在此基础上加入反思学习法。结果两组考核成绩中"胸部体检"有显著差异(P<0.01),"换药术"有差异(P<0.05),"简易呼吸器的使用"无明显差异(P>0.05);效果评价显示学生认为此法在提高自学能力、提高批判思维能力和调动学习积极性等方面均有显著效果。结论反思学习法可成为提高临床技能教学水平的新型有效途径。
- 林丰兰陈桂铭施婧瑶
- 关键词：反思性学习医学生
