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郭艳彪

作品数:25 被引量:34H指数:4
供职机构:江门市培英高级中学更多>>
发文基金:国家自然科学基金国家重点基础研究发展计划中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 23篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 20篇文化科学
  • 12篇哲学宗教
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 8篇心理
  • 6篇教育
  • 4篇生涯
  • 4篇记叙
  • 4篇记叙文
  • 3篇心理辅导
  • 3篇时间维度
  • 3篇教师
  • 3篇辅导
  • 2篇心理健康
  • 2篇心理健康教育
  • 2篇心理教师
  • 2篇心理剧
  • 2篇学习共同体
  • 2篇学业
  • 2篇学业拖延
  • 2篇朋友
  • 2篇情境
  • 2篇中小学心理
  • 2篇中小学心理教...

机构

  • 18篇江门市培英高...
  • 7篇华南师范大学
  • 3篇中山大学
  • 2篇江门市第十一...
  • 1篇湖北师范学院

作者

  • 25篇郭艳彪
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传媒

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  • 1篇第十二届全国...

年份

  • 1篇2024
  • 4篇2023
  • 1篇2022
  • 2篇2021
  • 3篇2019
  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 2篇2015
  • 3篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2010
  • 3篇2009
25 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
朋友得了抑郁症
2023年
【剧情简介】小冉和小洛从小学到高中一直都是同学和很好的朋友。小洛原本是一个活泼开朗的女生,但是进入高中以后,在日积月累的压力下得了抑郁症。作为好朋友的小冉,非常想帮助小洛走出阴霾,但是最初却不懂如何安慰她,只是不停地给小洛灌各种“心灵鸡汤”,不想,却导致小洛开始疏远她。小冉很苦恼,不知道该怎么办。无奈之下,小冉主动求助了网络热搜上的“解忧信箱”,在“解忧信箱”的帮助下,小冉终于明白了如何做才能真正安慰得了抑郁症的好朋友。
陈萍萍郭艳彪
关键词:抑郁症心灵鸡汤日积月累解忧安慰
不必焦虑,每一次变化中都暗藏福祉
2023年
今天我是带着期待的心情走入这节心理课堂的,我即将面对的是刚刚进入高一的同学。他们由初中升入高中,因为学习、生活、人际等方面的显著变化,出现了不同程度的不适应状态,这种不适应状态让部分同学产生了挫折失败感,出现了一些“躺平”或者“摆烂”的行为。为了引导学生理性认识、积极面对生命中的变化,并尝试从自己以往的经验中寻找面对当下变化的勇气和资源,这节课我结合高一学生在心理辅导课上喜欢玩儿小游戏、观看视频的心理特点。
郭艳彪王晓君
关键词:失败感心理辅导课高一学生小游戏心理课堂
基础教育对高师院校人才培养服务需要的调查——以武汉、黄石两地中学教师为例被引量:6
2009年
本文通过自编调查问卷和访谈目录,以人才培养服务为切入点,从现状和需求两个维度调查了武汉、黄石两地的300名中学教师。结果表明,高师院校应该着力加强对农村教师人才培养的工作,加强与基础教育的实际结合,有侧重地做好教师职前和职后一体化的教育,这些结果对于未来高师院校的改革具有一定的参考价值。
郭艳彪江新华
关键词:基础教育高师院校
时间分割与事件分割在记叙文理解中的作用
情景模型是当前文本阅读研究的热点内容之一。Zwaan等人提出的事件指针模型从细节上对情景模型的加工进行了说明,该模型认为,事件是建构记叙文心理表征的核心单元;读者为了建立心理表征,会追踪事件中五个维度:时间、空间、人物、...
郭艳彪莫雷
关键词:记叙文
相信就能看见
2017年
【剧情简介】高一女生元元失去母亲后慢慢变得自闭,内心变得敏感,总认为别人的眼神都出于嘲讽与同情。同学和老师一起对她给予关心、帮助和劝说,元元虽然表面无动于衷却默默记在心里。某一天,元元做了一场梦,梦里的她能听见别人的心声,于是,她看见了一个新的世界……【主要人物】元元——高一女生;小A——元元的同学,好朋友;小浩——元元的同学。
赵津玉叶华文郭艳彪
关键词:心理剧心理干预
广东省江门市普通高中学生学业拖延现象的现状调查被引量:1
2014年
学业拖延现象引起教育心理学家的普遍关注,目前它已成为教育心理学研究的一个重要主题。学业拖延是指“在学生学习过程中,学业任务计划和执行之间的差距,外在表现为时间的不合理利用”[1]。相关研究结果表明,大学生群体普遍存在学业拖延现象[2]。纵观国内外先前的研究可以发现,以往大多数的研究对象都是在校大学生[3-5],对于高中生学业拖延的关注则比较少[1]。另外,心理学有关研究结果表明,学业拖延给学生带来极大的负面影响,他们在学业上更差,在情绪上更糟糕[6]。如何帮助他们克服学业拖延,提高学习效率,实现人生梦想,是摆在每一个教育工作者身上的一个现实而有意义的问题。因此,对高中生尤其是普通高中学生学业拖延的关注,可以为提高他们的学习效率提供一条新的思路。基于以上分析,本研究以江门市普通高中学生为对象,调查他们学业拖延的现状。
郭艳彪
关键词:高中学生学业教育心理学心理学家
梦想照进现实
2019年
舒伯将人的生涯发展划分为五个阶段,分别是成长阶段、探索阶段、建立阶段、维持阶段和退出阶段,每一阶段都有不同的发展任务。其中,15—18岁的青少年属于探索阶段,他们“开始通过学校生活、社团休闲活动、兼职打零工等机会,对自己的兴趣、能力、角色即职业进行探索,收集相关信息,尝试自己对职业的一些假想”。《中小学心理健康教育指导纲要(2012 年修订)》中明确指出,要引导高中生“树立人生理想和信念,形成正确的世界观、人生观和价值观”。因此,要对学生进行梦想教育。
郭艳彪
关键词:生涯
请给孩子多一些“允许”
2021年
220年,有一部电视剧《以家人之名》热播,广受好评,也引发社会大众对家庭教育的思考。故事的主线,讲述的是三个没有血缘关系的孩子,两个单亲爸爸,有缘组合成一个新的家庭,上演各种悲欢离合。主线故事确实让人感动,但是其中的一个支线故事给了我更深刻的印象,她就是齐明月的故事。
郭艳彪
关键词:家庭教育血缘关系孩子电视剧
偶像伴我高飞——将教育戏剧元素融入高中生追星心理辅导活动课
2023年
【活动理念】在生命成长的历程中,个体会受到“重要他人”的影响。在这些“重要他人”中,有一类很特别的人,那就是“偶像”。所谓“偶像”,就是那些“受到人们追捧、喜爱、欣赏的人物或形象”。偶像具有时代性的特征,每一代人都有属于自己的偶像。“偶像”对个体生命成长的影响是双向的,可能给处于生命困境中的他们带来巨大精神鼓舞,也可能让他们迷失自我。
郭艳彪王晓君
关键词:偶像自我成长
抱团学习,共同成长——中小学心理教师校际学习共同体建设与实践探索被引量:1
2022年
为了更好地加强心理教师队伍建设,促进中小学心理教师专业发展,广东省江门市区结合所在地区的实际,在没有丰富的高校专业支持力量和专职心理教研员引领的情况下,紧紧依靠市区心理教师的朋辈资源,建立校际学习共同体,实现了心理教师的抱团学习、共同成长。本文从“抱团学习”的提出背景、基本构想、探索历程、主要活动、初步成效和经验总结六个方面进行了详细阐述,供同类型地区参考。
郭艳彪
关键词:中小学心理教师
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