王年英
- 作品数：21 被引量：35H指数：4
- 供职机构：广西民族师范学院更多>>
- 发文基金：广西师范大学广西人文社会科学发展研究中心“边疆问题研究”专项课题广西民族师范学院资助项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 基于OBE理念的商务英语视听说课程教学有效性提升路径
- 2023年
- OBE理念的成熟度较高,这一理念也可以成为新时期商务英语视听说课程教学中的指导性理念。本文基于 文献综述法、归纳总结法分析了 OBE 理念的内涵,阐述了这一理念融入商务英语视听说课程教学中的优势。同时, 本文精准定位了商务英语视听说课程教学中存在的问题,对课堂教学模式较为固化、课程教学创新性偏低、课程 教学针对性不足等问题的表现与影响进行了细致分析,并提出了构建学生为中心的课堂教学模式、任务导学基础 上驱动课程教学创新、借助分层教学提升课程教学针对性等基于 OBE理念的教学策略,旨在促进课程教学的进一 步提升。
- 王年英
- 关键词：商务英语视听说课程教学
- 英语听力策略训练研究被引量：2
- 2006年
- 文章采用了实验组与控制组实验设计方案，旨在验证英语听力策略训练的有效性与可教性。研究发现，学生在听力理解中遇到的主要障碍是词汇量缺乏和训练不够。因此，应在听力教学中加强策略训练，从而帮助学生提高听力水平。
- 王年英
- 关键词：英语听力策略训练
- 浅议“翻转课堂”在二本高校商务英语视听说教学中的应用研究被引量：1
- 2018年
- 为了提高商务英语视听说的教学质量,本文作者曾在本校2016级两个班进行了一学期的教学尝试,试图验证翻转课堂教学模式在商务英语视听说课程中的应用可行性。根据最终的结果显示,证明该种教学模式在促使学生兴趣激发、培养学生合作能力、养成自主学习习惯以及形成个性化学习等方面均收到意想不到的效果。教师可以根据实际教学需要,融传统教学模式与翻转课堂为一体进行课堂教学,对提高学生学习主动性和教学效果均有明显的促进作用。
- 王年英
- 关键词：商务英语视听说
- 高职高专学生英语听力理解障碍及其对策被引量：5
- 2005年
- 英语教学是高职高专教育的一个有机组成部分。英语的教学目标是培养学生英语综合应用 能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。 但听力水平低下一直是许多学生较为苦恼的问题之一。如何提高英语听力水平成为人们关注的要点。本 文针对高职高专学生英语学习中影响听力的不利因素,提出了帮助学生克服听力障碍,提高听力理解水 平的有效途径。
- 王年英农同亮
- 关键词：听力
- 会话含义与听力理解被引量：1
- 1998年
- 听力理解能力的培养是整个英语听力教学的最终目的。然而，实际上这方面恰好是一个薄弱环节。这与传统的听力教学有着一定的关系。为了改进听力课堂教学，笔者将语用学的会话含义理论引进听力教学中，在注重语言形式的掌握和技能的训练的同时，又注意到了对学生进行理解能力的培养。实践证明，这种方法起到较好的作用。
- 王年英农同亮
- 关键词：会话含义听力理解语用推理
- 全文增补中
- 广西边疆地区旅游翻译文本分析与策略
- 2012年
- 广西边疆文化是壮族古老历史及璀璨文化的典型代表,旅游翻译对全球化背景下边疆地区涉外旅游的作用日益突出。旅游文本除了提供信息外,具有相对独特的文体特征,翻译过程中所采用的翻译策略也应该具有针对性。
- 杨琳邓大飞王年英刘怀平
- 关键词：边疆文化旅游文本翻译语言功能文体
- 目标导向任务型教学法在商务英语口语教学中的应用被引量：1
- 2018年
- 目前,目标导向任务型教学法作为一种全新的教学方法在商务英语的口语教学中得到了尝试和运用。这种教学方法是以教学目标导向为主要依据,通过“听”与“说”的充分运用来提升学生商务英语口语水平,最终实现商务英语口语教学的目标。文章对这种新颖的教学方法在商务英语口语教学中的应用进行了探究和分析。
- 王年英
- 关键词：商务英语口语练习教学模式
- 多媒体教学手段在英语听力教学中的作用被引量：7
- 2004年
- 本文作者从以下几个方面探讨了多媒体教学手段在听力教学中的作用;一、多媒体教学有利于激发学生的学习兴趣;二、多媒体教学有利于增强学生的学习记忆力;三、多媒体教学有利于集中学生的注意力;四、多媒体教学有利于培养学生的交际能力。
- 王年英
- 关键词：多媒体英语听力教学记忆力注意力
- 用调频广播弥补英语听力教学设备不足的尝试被引量：3
- 2004年
- 英语听力教学设备的不足严重制约了教学活动的开展。“可编程电脑程控调频发射机”是一种能解决这个问题的教学辅助设备。本文就该设备的优点,以及如何管理和使用做了详细的阐述。
- 王年英农同亮
- 关键词：教学设备调频广播辅助教学
- 高专《综合英语课程》课文教学的思考
- 2006年
- 本文分析了综合英语课文教学传统模式的缺陷,并结合高专学生的实际情况,提出了课文教学应该重视的三个环节。
- 农同亮王年英
- 关键词：课文教学
