农同亮
- 作品数：9 被引量：21H指数：3
- 供职机构：南宁师范高等专科学校外语系更多>>
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- 会话含义理论在英语听力教学中的应用被引量：1
- 2005年
- 本文从大学英语教学大纲对非英语专业大学生听力理解能力的要求出发,通过介绍语用学的会话含义理论,引导教师以及学生在听力理解能力的训练方面,不仅要注重话语的字面意思表达,更要注意透过话语的字面意思,准确深入地理解说话者的真实意图,从而提高学生的听力理解能力和语用能力。
- 农同亮
- 关键词：会话含义听力理解语用能力
- 用调频广播弥补英语听力教学设备不足的尝试被引量：3
- 2004年
- 英语听力教学设备的不足严重制约了教学活动的开展。“可编程电脑程控调频发射机”是一种能解决这个问题的教学辅助设备。本文就该设备的优点,以及如何管理和使用做了详细的阐述。
- 王年英农同亮
- 关键词：教学设备调频广播辅助教学
- 高专《综合英语课程》课文教学的思考
- 2006年
- 本文分析了综合英语课文教学传统模式的缺陷,并结合高专学生的实际情况,提出了课文教学应该重视的三个环节。
- 农同亮王年英
- 关键词：课文教学
- 高职高专学生英语听力理解障碍及其对策被引量：5
- 2005年
- 英语教学是高职高专教育的一个有机组成部分。英语的教学目标是培养学生英语综合应用 能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。 但听力水平低下一直是许多学生较为苦恼的问题之一。如何提高英语听力水平成为人们关注的要点。本 文针对高职高专学生英语学习中影响听力的不利因素,提出了帮助学生克服听力障碍,提高听力理解水 平的有效途径。
- 王年英农同亮
- 关键词：听力
- 会话含义与听力理解被引量：1
- 1998年
- 听力理解能力的培养是整个英语听力教学的最终目的。然而，实际上这方面恰好是一个薄弱环节。这与传统的听力教学有着一定的关系。为了改进听力课堂教学，笔者将语用学的会话含义理论引进听力教学中，在注重语言形式的掌握和技能的训练的同时，又注意到了对学生进行理解能力的培养。实践证明，这种方法起到较好的作用。
- 王年英农同亮
- 关键词：会话含义听力理解语用推理
- 全文增补中
- 建构主义理论和多媒体网络背景下的英语听说教学改革被引量：4
- 2007年
- 加强大学生英语听说能力的培养和提高,是大学英语教学的一个重要目标。充分利用现代化多媒体技术的优势提高教学质量,是改革教学手段、实现教学目标的有效途径。本文拟从建构主义理论和现代化教育技术手段优势出发着重探讨多媒体与网络资源在大学英语听说教学改革中的整合运用.
- 卢少雯农同亮
- 关键词：建构主义理论多媒体网络技术
- 综合英语教学如何培养交际能力
- 2007年
- 交际教学法认为语言教学要通过各种活动来实现有目的、有意义的交际,以促进语言学习;课堂教学是学生获取知识,掌握语言应用能力的主要渠道。本文主要探讨在综合英语课堂教学中应用交际法,培养学生的交际能力要解决的问题。
- 农同亮
- 关键词：交际教学法交际能力综合英语课堂教学
- 英语听力策略训练研究被引量：1
- 2006年
- 本文是一篇关于英语听力策略训练的研究报告。此研究在高等师范专科学校英语专业学生中进行,旨在验证听力策略训练的有效性与可教性。采用实验组与控制组实验设计方案,首先,通过预测检验两个班的词汇量及英语听力整体水平,然后对实验班进行英语听力策略训练。经过两个月的训练;实验班经过策略训练后听力理解水平得到了显著性的进步,而控制班的同学虽然也有进步,但进步不大,没有达到实验班的同样水平。学生在听力理解中遇到的主要障碍是词汇量缺乏和训练不够。为此,笔者认为在听力教学中加强策略训练是帮助学生提高听力水平的必要和有效途径,并为今后的听力教学提出一点看法。
- 王年英农同亮
- 关键词：听力理解听力策略听力策略训练
- 高职高专英语教学选择语法翻译法的合理性研究被引量：6
- 2006年
- 提高英语的课堂教学质量，应根据学生的实际情况，选择恰当的教学方法。在众多的外语教学法中，从语法翻译法的特点和优势来看，把其应用于高职高专大学英语课堂教学有一定的合理性。
- 农同亮王年英卢少雯
- 关键词：高职高专大学英语英语教学语法翻译法
