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沈家怿

作品数:20 被引量:26H指数:2
供职机构:中国人民解放军海军工程大学更多>>
相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 15篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 14篇语言文字
  • 6篇文化科学

主题

  • 15篇英语
  • 13篇教学
  • 8篇大学英语
  • 5篇英语教学
  • 4篇课堂
  • 4篇翻译
  • 3篇语块
  • 3篇语块教学
  • 3篇课程
  • 2篇大学英语教学
  • 2篇学法
  • 2篇学术
  • 2篇学术英语
  • 2篇英语课
  • 2篇语言
  • 2篇军校
  • 2篇课堂教学
  • 2篇教学法
  • 2篇翻译表达
  • 2篇翻译理解

机构

  • 10篇中国人民解放...
  • 5篇海军工程大学
  • 2篇华中师范大学

作者

  • 17篇沈家怿
  • 4篇汪静静
  • 4篇黄莹
  • 2篇蒋雯燕
  • 2篇黄莹
  • 1篇杨海英
  • 1篇李跃
  • 1篇王钦

传媒

  • 4篇英语广场(学...
  • 2篇海军工程大学...
  • 1篇吉林广播电视...
  • 1篇海外英语
  • 1篇湖北经济学院...
  • 1篇赤峰学院学报...
  • 1篇大学英语教学...
  • 1篇求知导刊
  • 1篇中文科技期刊...
  • 1篇湖北开放职业...
  • 1篇现代英语

年份

  • 1篇2023
  • 3篇2022
  • 1篇2021
  • 2篇2019
  • 2篇2018
  • 2篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2012
20 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
以创新能力培养为目标的学术英语翻转课堂教学改革实践
2022年
新的时代背景对研究生英语教学提出更高的要求, 学术英语类课程的目标是为国家培养国际化、高素质、创新型、专业化人才。整合教学资源,优化教学过程,采取“以学生为主体” 的翻转课堂教学模式能提高学生的学习投入度, 将教学目标, 课前准备, 教学视频, 视频回顾, 知识测试, 活动探究以及总结提升七个环节打造成一个教学闭环, 为培养研究生创新能力开辟一条新的路径。
沈家怿徐晓军
关键词:学术英语
任务教学法在《海军英语》课程中的应用
2019年
任务型语言教学法作为交际法的延续和发展,一直受到普遍关注。任务作为课堂教学目标可以最大化地调动学生学习和使用语言的积极性。然而,任务教学法还有许多亟待解决的问题。本文基于《海军英语》课程,探讨任务教学法在军事英语教学中的应用,对任务教学过程中出现的问题进行分析讨论。
沈家怿汪静静万泉
关键词:英语教学任务教学法
研究生学术英语需求、能力现状和习得因素的调查与分析被引量:9
2016年
通过问卷调查、测试和访谈,了解非英语专业硕士研究生对学术英语的需求,以及受试学员读研期间的公共英语学习情况,基础英语水平,学术英语阅读、写作及认知情况。在此基础上,对受试学员学术英语学习能力的现状进行了评价,进而分析出影响研究生学术英语习得的因素,并对研究生学术英语教学活动提出了建议。
李跃蒋雯燕沈家怿
关键词:学术英语
试论大学英语教学中全人教育理念的重要性被引量:1
2016年
全人教育思想强调以人为本,提高学生的综合素养,促进学生的全面发展。这一思想对大学英语教学有着很好的导向作用。大学英语这门课程教授的不仅仅是语言文化知识,更重要的是培养学生的综合素养与能力。全人教育理念对大学英语课程教材的编写、对大学英语教师角色的转变以及对学生的学习动机都有指导意义。
黄莹沈家怿
关键词:全人教育大学英语教学理念角色转变学习动机
Chunk Teaching in CET and Its Influence on Translation Competence
语块研究在近年来受到广泛关注。语料库语言学发现英语本族人在使用语言时出现许多程式化的,半固定或固定的板块或语块,而不是孤立的单词。该板块中单词之间联系紧密,形式从两个单词到十几个单词的句子,结合单词形成的语块意义很完整,...
沈家怿
关键词:语块教学翻译理解语言输出
文献传递
数字化赋能高校英语翻转课堂教学模式实践研究
2023年
数字化教学作为推动高等教育变革的重要引擎,为高校英语课程的发展提供了新路径,支撑着慕课、翻转课堂等新型教学模式的有效应用,翻转课堂通过将传统课堂的内容移至线上,以便学生在课前自主学习,课堂时间则用于进行更多的互动和讨论。数字化赋能,包括人工智能、大数据分析和移动应用等,为英语课程提供了更为丰富和个性化的学习资源及平台。结合翻转课堂和数字化赋能,不仅可以极大地提高教学效率,还能更好地适应不同学生个性化学习需求。基于此,本文剖析数字化赋能高校英语翻转课堂教学的作用价值及实践策略,希望有助于高校英语教学全面改革和发展。
沈家怿黄莹
关键词:数字化大学英语
中美政治语篇中的概念隐喻对比分析被引量:4
2019年
对筛选的中美两种政治语篇进行对比分析,发现两种语料中均有大量的概念隐喻。其中,一部分隐喻具有相似性,主要包括“旅途”隐喻、“冲突”隐喻、“人”隐喻和“建筑”隐喻,还有一部分隐喻具有独特性,主要是只出现在中文语篇中的“围棋”隐喻和“考试”隐喻。对比分析上述概念隐喻及其中英文的隐喻表达,阐明了概念隐喻在两种政治语篇中的共性与特殊性,揭示了其背后凸显的社会文化、意识形态等方面的不同。
黄莹沈家怿蒋雯燕
关键词:概念隐喻政治语篇隐喻表达映射目标域
大学英语语块教学对汉译英的影响
2013年
本文主要的研究问题是大学语块教学对翻译汉译英的影响,语块教学能否使汉译英表达更地道,更通顺.实验以《大学英语》为教学材料,实验对象是武汉生物工程学院环境艺术设计专业大学一年级的学生,两个班共76人,实验过程持续14个星期.翻译前测通过独立样本T检验没有显著性差异.实验共两个组,一个控制组38人,一个实验组38人.实验结束后进行后测,并用SPSS17.0分析实验数据.经过一学期的教学实验,由数据分析得出结果:语块教学对汉译英的表达有积极的影响.语块教学可以在一定程度上减少汉译英翻译中的词汇和语法错误,增加语言输出,一定程度上使汉译英表达更地道,更准确.实验结束后笔者发现艺术专业学生应使用学习难度较低的教材.<<大学英语>>是全校非英语专业的大学英语教材,对于艺术生来说,学习难度较大.
沈家怿
关键词:语块教学汉译英翻译表达词汇错误语法错误
CET4翻译题型的改革对大学英语教学的反拨作用被引量:1
2014年
反拨作用(backwash effect)有积极和消极之分。本文通过分析大学英语四级翻译题型的变化来探讨其对教与学的反拨作用。如何利用积极反拨来促进教师教学,提高语言学习者的语言能力;同时又适时地在教与学中避免消极反拨是本文的重点。
沈家怿
关键词:CET4反拨作用英语教学
浅谈微博对建构主义英语教学的辅助作用
2017年
随着微博的普及,如何将微博运用于教学成为新的研究热点。该文根据建构主义教学的目的与要求,分析微博对建构主义英语教学的辅助作用:即角色转换器、学生"图示"来源地、展示反馈区三方面,旨在说明微博辅助英语教学的可行性与有效性。
张玉婷沈家怿王钦
关键词:英语教学建构主义
共2页<12>
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