杨松
- 作品数：11 被引量：48H指数：3
- 供职机构：中国矿业大学（北京）文法学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金全国高校外语教学科研项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字政治法律更多>>
- 研制多套难度相似的思辨技能量具:实践与反思被引量：22
- 2014年
- 本文第一作者曾在2008年构建了调查我国大学生思辨技能现状的首套量具。本研究以此套量具为参照点,力图构建多套难度相似的平行量具,用于跟踪调查我国外语类大学生思辨技能的变化。本文将详细描述这些平行量具的研制过程,同时也评述我们对量具构建的反思,旨在为其他构建跟踪研究所需多套量具的研究者提供启示。
- 文秋芳李英杰孙旻张伶俐杨松
- 大学英语四、六级考试与托福考试写作评分标准的比较研究
- 大学英语四、六级考试作为一个全国性的大规模考试,对大学英语写作教学有着不可忽视的反拨效应.本文从多个角度对其与托福写作评分标准进行比较分析,发现两者在总分及分数段设置、思想内容、结构布局、语言能力、任务完成、字数要求和写...
- 杨松
- 关键词：高等教育英语考试写作教学反拨效应
- 文献传递
- 试论手语词汇的任意性和理据性被引量：19
- 2007年
- 长久以来,人们一直都强调手语词汇的理据性,而且也有很多人因为手语词汇极强的理据性而否认手语的语言地位。与之相反,本文要证明的是和汉语、英语等有声语言一样,手语词汇同时具有理据性和任意性。手语词汇的理据性和任意性是强弱、多少的关系,而不是非此即彼。同时,手语词汇的任意性也是手语具有语言资格的有力证据。
- 刘润楠杨松
- 关键词：理据性任意性手语非此即彼
- 非英语专业大学生数字素养和英语自主学习能力关系研究
- 2024年
- 当今时代,数字化发展对大学生数字素养和自主学习能力提出了新要求。本研究通过量表,以300名非英语专业本科生为研究对象,探究了大学生数字素养与自主学习能力之间的关系。通过量表数据分析发现,学生的数字素养与自主学习能力呈正相关关系,自主学习能力强的学生普遍数字素养高。其中学习愿望、自我控制与数字素养维度呈显著正相关关系,自我管理与数字素养中的选择能力之间不存在显著的相关关系。本研究对提高新时期高校学生的数字素养和英语自主学习能力有一定的启迪。
- 李锦渤黄一展张宇宁刘周龙杨松
- 关键词：英语教学英语学习
- 我国职工参与公司治理立法的完善被引量：1
- 2004年
- 杨松
- 关键词：经济民主化公司治理公司法
- 英汉对比在英语写作教学中的应用被引量：4
- 2004年
- 杨松
- 关键词：英语教学英汉对比文化差异写作修辞
- 基于词汇类型学的汉英日“心(heart) (ここる)”语义地图分析
- 2019年
- 本文从词汇类型学的角度通过语义地图对英汉日三种语言中“heart”、“心”和“ここる”进行了分析。“heart”、“心”和“ここる”的语义地图和概念空间可以体现语义的关系和距离,并可以用来预测词义的动态演化过程。根据[+HEART]的语义地图,我们可以看出语义的演化路径遵循了从特殊到一般,从具体到抽象的规律,隐喻和转喻机制发挥了重要作用。同时,文化模式,包括医学、宗教和哲学观念对不同民族的认知和语言表达产生了重要的影响。语言的意义根植于人的经验,同时不同语言的文化模式对语义的演化产生了重要的影响。
- 杨松
- 大学生英语课堂口头纠正性反馈学习者信念对比研究被引量：2
- 2019年
- 本研究对英语专业和非英语专业学习者的纠正性反馈学习者信念进行了问卷调查,从学习者对于纠正性反馈的整体态度、优先反馈的错误类型、反馈时机和反馈方式的偏好四个方面进行了对比研究。研究结果表明,学习者信念受到文化背景、教学环境和语言水平的影响,并不完全相同,是动态变化的。两组学习者对纠正性反馈均持有积极态度,但是英语专业学习者有更强的焦虑感;两组学习者都重视语法错误的反馈,但是英语专业学习者对影响有效交际的错误和语音错误更为关注;两组学习者都希望在表达结束时得到反馈;两组学习者都优先选择显性纠正和重述的方式,而英语专业学习者更希望得到澄清请求的反馈方式。
- 杨松
- 关键词：大学生
- 语篇分析与外语阅读教学
- 2007年
- 国防杨松韩韦
- 关键词：语篇分析外语教学
- 不同语言水平大学英语学习者口头纠正性反馈信念研究
- 2021年
- 本研究针对非英语专业和英语专业学习者的纠正性反馈信念进行了问卷调查,通过主成分分析,共提取出5个影响因子,同时对不同语言水平学习者对于纠正性反馈的重要性、纠错类型、纠错的提供者、纠错的时机和纠错方式进行了比较分析。本研究验证了问卷的有效性,同时发现语言水平对于学习者的纠正性反馈信念有重要影响。
- 杨松
- 关键词：主成分分析语言水平
