刘卫东
- 作品数：12 被引量：105H指数：4
- 供职机构：唐山学院更多>>
- 发文基金：山西省普通本科高等教育教学改革研究项目山西省高等学校哲学社会科学研究项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 混合式教学模式下英语专业语法课程教学设计探究——以“定语教学”为例被引量：1
- 2021年
- 作为高校英语专业的核心基础课程,《英语语法》对于语言基本技能的培养至关重要。其是学生形成较强的听、说、读、写、译等语言技能的基础,也是语言实践能力的前提。近年来,混合式教学模式在英语语法教学中得到了广泛应用,但从实际教学来看,课堂教学与网络在线教学的融合效果不佳。文章以唐山学院英语专业语法课程的"定语教学"为例,对混合式教学模式下的语法课程设计进行具体探究,并论证其实践效果。
- 王俊英路仙伟刘卫东
- 关键词：英语语法混合式教学模式定语教学设计
- 英语重言修辞格的理解与运用
- 2006年
- 论述了英语重言修辞格的概念及其构成,分析了它的理解方法及其在运用中应该注意的问题。
- 刘卫东常智勇
- 关键词：英语
- 浅议猜测英语生词词义的方法和技巧被引量：4
- 2006年
- 在英语教学中，如何根据语境猜测生词词义的方法和技巧，利用各种已知信息来推测和判断生词的词义，从而快速有效地提高学生们的阅读速度、阅读能力和理解准确率，是大学英语教学的主要任务。
- 吉绍锋刘卫东
- 关键词：语境构词法英语教学
- 语法因素对英语写作能力的影响及其对策被引量：1
- 2014年
- 语法是语言的重要特征,是一个人语言交际能力的重要尺度。而语法错误是大学英语写作教学中影响学生书面表达的主要障碍之一。本文对大学生英语写作中存在的语法错误进行了分析,并探讨了造成这些错误的原因以及避免这些错误、提高英语写作质量的方法。
- 刘卫东史秀利田正玲
- 关键词：英语语法写作
- 研究性学习策略的培养与英语学习能力的可持续发展被引量：13
- 2012年
- 研究性学习教学模式与大学英语学习都具有开放性、探究性和实践性等共同特点,因此,在大学英语教学中应用研究性学习具有较大的可行性和现实意义。学生具备了研究性学习策略,就能极大地提高英语实践能力和自主学习能力,从而提高英语学习可持续发展能力。
- 刘卫东李文艳刘宇
- 关键词：研究性学习大学英语教学可持续发展能力
- 英语写作语篇策略与语篇思维训练被引量：2
- 2008年
- 经过英语词汇、语法、阅读训练后,语篇能力成为制约大学生写作水平提高的瓶颈。由于东西方文化差异及认识世界的方式不同,其在语篇思维模式上也有很大差异。应培养大学生英语语篇思维方式,对其加强各种形式的语篇训练。
- 李文良周丽娉刘卫东
- 关键词：英语语篇语篇策略语篇思维模式思维训练
- 大学英语教学模式和课程体系改革研究与实践被引量：3
- 2010年
- 论述了大学英语教学模式和课程体系改革的必要性,详细阐述了基于分级教学的大学英语教学模式和课程设置的具体实施方案,并验证了大学英语教学模式和课程体系改革的效果。
- 刘卫东李文良
- 关键词：大学英语分级教学课程设置
- 高职本科大学英语课程改革与实践被引量：1
- 2004年
- 从教学目标、能力培养目标的确定,教学方法的改革以及学习习惯和学习方法的指导等方面对高职本科大学英语课程教学进行了改革,为高职本科大学英语课程后续阶段的教学提供了客观依据。
- 李文良刘卫东周丽娉
- 关键词：大学英语教学课程改革高等职业教育本科教育
- 论任务型语言教学法及其在大学英语教学中的应用被引量：11
- 2007年
- 任务型语言教学法不仅有利于提高学生综合运用英语的能力，而且有助于培养学生的自主学习意识与合作精神。本文介绍了任务型语言教学法运用于大学英语教学的实施原则和教学模式。
- 康林刘卫东
- 关键词：大学英语任务型语言教学法
- 大学生英语网络自主学习影响因素研究被引量：64
- 2013年
- 本文认为动机、观念和策略是影响学生英语网络自主学习的主要因素。通过对大学生英语网络自主学习特点的研究发现:①网络自主学习的内在、外在动机均存在年级和级别(水平)差异;②网络自主学习观念中资源作用、学生责任和教师责任观念均存在年级和级别差异;③在网络自主学习认知策略的使用上年级间和级别间均不存在显著性差异,但在元认知策略和资源管理策略的使用上存在年级和级别差异;④网络自主学习内在动机、资源作用观念、学生责任观念与策略的使用显著正相关;外在动机与策略的使用呈负相关,但不显著。针对这些发现,本文提出了相应的教学建议。
- 李广凤刘卫东
- 关键词：大学生英语网络自主学习影响因素
