- 本科学历小学教师培养质量的思考被引量：1
- 2015年
- 小学教师学历的本科化需要提升小学教师的学术素养、拓宽知识结构以适应新时代的小学教育。师范性是教师专业化的基本要求,在小学教师本科化的转向中既要加强师范生的学术性素养,也要强化师范性素质的提升,本科学历小学教师专业建设需突出本专业的师范性与学术性特色。
- 龙红霞王华刚
- 关键词：师范教育师范性
- “全国教学服务型大学建设”第二届学术研讨会综述被引量：2
- 2016年
- 2016年5月18—19日,由中国高等教育学会院校研究分会、《光明日报》教育研究中心、铜仁学院联合主办,铜仁学院区域高等教育与职业教育研究院承办的第二届＂全国教学服务型大学建设＂学术研讨会在贵州省铜仁市举行。来自北京大学、中国人民大学、华中科技大学、中国教育科学研究院等21所高校和研究机构的70多名专家学者出席了本次会议。会议围绕＂地方本科高校转型＂及＂教学服务型大学理论与转型路径探索＂展开深入讨论。
- 龙红霞
- 关键词：大学建设院校研究教学观教育科学
- 学术伦理及其规制研究
- 在中国浩如烟海的文化典籍和璀璨、醇厚的文化积淀里，“德性”与“问学”一直是学术、治学生涯里无法回避的两个重要词汇和理论范畴。《礼记·中庸》云:君子尊德性而道问学，这里从主体性和方法论的角度阐述了“德性”与“问学”的关系，...
- 龙红霞
- 关键词：学术伦理道德建设行为失范
- 文献传递
- 西部农村中小学布局调整现状探析被引量：1
- 2014年
- 本着优化学校教育资源,进步提高办学效益、促进教育公平之目的,农村中小学布局调整在取得定成果的基础上也出现了很多问题。追求规模效益、不顾广大农村的教育现状撤教学点,且撤并的速度和力度忽视了农村教育的现实,出现教育资源的浪费、农民经济负担的加重、农村中小学生流失率的上升以及大型班、巨额班的出现等状况,影响了义务教育的全面实施和教育质量的提升。
- 龙红霞邹娟
- 关键词：教学点
- 学术权力与学术伦理规制实现之探究被引量：2
- 2014年
- 从规制的要素来看,学术权力是伦理规制的原动力。学术主体的多样态性诞生不同的学术权力类型,学术管理权力的异化导致规制的动力不足。学者学术权力高度集中,导致出现学术专断或学术权力寻租等现象。从价值的维度提升学术主体的伦理精神,保持学术管理权力和学者学术权力之间的必要张力,是伦理规制得以实现的保证。
- 龙红霞易连云
- 关键词：规制学术权力学术管理学术伦理原动力
- 基于《本科教学质量报告》的西部高校教育改革探析被引量：2
- 2015年
- 《本科教学质量报告》要求的25个支撑数据,包含了影响本科教育教学质量的基本要素,较完整地体现了本科教育教学质量的基本要求。以《本科教学质量报告》内在条目为分析依据,结合西部本科教育实际,从输入(学生生源保障、学生入口)到过程管理再到学生成品(学生输出)等方面进行改革,有助于西部高校教育教学质量的提升。
- 龙红霞
- 关键词：西部高校本科教学质量保障体系
- 西部地区本科学历小学教师培养主体的思考——以贵州省本科学历小学教育为例被引量：1
- 2016年
- 小学教师学历本科化趋势是我国生产力发展在教育领域的要求和反映,本科学历小学教师的培养主体可分为单一式、交叉式和综合式。培养主体的选择对小学教师培养质量、基础教育的发展影响重大。西部地区本科学历小学教师培养主体的选择应立足于地区实情,促进、彰显、确保师范教育特色,走本土化培养之路,实现从规模效益向质量效益的转向。
- 龙红霞
- 关键词：小学师资本土化
- 论老子的生态伦理观及其现实意义
- 2013年
- 通过对老子思想中符合生态伦理理论的分析,从三个角度探寻老子的生态伦理观,即"平等"、"无为"和"节制",并结合历史与现实,阐释老子思想中所蕴含的人与自然平等、尊重自然、保护自然、合理开发自然等一系列的符合可持续发展要求的生态伦理观。
- 龙红霞邹娟
- 关键词：老子生态伦理
- 夏丐尊爱的教育思想探析
- 夏丐尊是我国现代著名的文学家、翻译家、出版家,也是一位著名的教育家。作为从事教育研究工作长达近四十年的教育界老前辈,他为后世留下了丰富的教育思想。在长期的教育教学实践中,他创造性地继承和发展了前辈教育家的思想,并批判性地...
- 龙红霞
- 关键词：人格培养
- 文献传递
- 学术权力与学术伦理规制实现之探究
- 2015年
- 学术权力作为学术伦理规制的原动力，决定着学术伦理规制的有效性，而学术权力主体的多样性给伦理规制带来动力，也使其面临冲突，其状态表现为学术权力与学术伦理规制的交结和背离。当两方面力量配合密切、合二为一时，就会推动规制的有效实现；反之，当两者相互抵触时，就会消泯其应有的效力。其内在契合的程度影响着伦理规制实现的广度和深度。
- 龙红霞易连云
- 关键词：学术权力伦理规制权力主体内在契合多样性
