金顺姐
- 作品数：14 被引量：27H指数：3
- 供职机构：辽东学院更多>>
- 发文基金：辽宁省社会科学规划基金山西省哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学政治法律更多>>
- 被动句的施事者标记及其功能被引量：1
- 2020年
- 本文的宗旨在于探讨被动句的施事者标记及其功能。当施事者是有生物名词时,主要与“■■■”“■■■■” 标记相结合,表示动作的直接施事者,并承担表示原因理由语义的功能;当施事者是无生物名词时,与“■■”“■■■”“■■■”“■■■■■”标记相结合,表示间接施事者,并承担表示原因理由、工具、手段、场所、材料、方向、根源等语义的功能。
- 金顺姐
- 培养外语交际能力与课堂教学
- 2001年
- 通过培养"读、写、听、说、译"综合素质来提高外语水平,培养综合应用能力,达到能够用外语与外界交流,是外浯教学的最终目的.本文就如何在课堂教学中通过词汇与语法教学、听说教学、社会文化背景教学、写作教学方面,对快速提高外语交际能力提出了几点体会.
- 金顺姐
- 关键词：听说社会文化背景知识写作交际能力
- 韩语专业人才社会需求分析及培养目标设计被引量：15
- 2006年
- 随着中国与朝鲜半岛之间关系的日益密切,韩国语专业人才的社会需求不断增加。作为培养人才的教育机构怎样满足社会需求,培养社会所需要的韩国语专业人才成为首要的问题。学校应该根据社会的韩国语专业人才的需求情况,明确培养目标,设计人才规格,培养出社会所需要的复合型高素质韩国语专业人才。
- 文钟哲金顺姐
- 关键词：社会需求
- 韩国语专业学生的语言应用能力培养模式探析被引量：3
- 2010年
- 进入21世纪,我国学习韩国语的人数与日俱增,社会人才的需求量也迅速增长,加大人才培养力度势在必行。要又快又好地培养人才,就要采用灵活的教学方法,展开丰富多彩的教学活动,调动学生的学习积极性,激发创新思维意识,提高学生的语言应用能力,使课堂教学卓有成效。本文结合多年的实际教学实践,进行了教学改革,探讨了韩国语专业学生的语言应用能力培养的新模式。
- 金顺姐
- 关键词：教学方法语言实践语言应用能力
- 保留宾语被动句研究
- 2020年
- 朝鲜语中有一种保留宾语的被动句。本论文主要分析和研究了保留宾语的被动句中"?/?"的功能以及受事主语与宾语的语义关系、受事主语、施事主语的标记、被动词的语义等特点。
- 金顺姐
- 关键词：受事主语被动词
- 提高韩国语专业教育水平,为推进辽宁省和韩国经贸合作服务被引量：1
- 2010年
- 近几年,中国政府给东北乃至辽宁省出台了一系列有利于经济发展的政策,这对辽宁省和韩国的经贸合作提供了千载难逢的机遇。辽宁省韩国语专业教育在全国也占举足轻重的地位,而且近几年来发展也比较迅速。本文先分析了辽宁省和韩国的经贸合作现状和韩国语专业现状,在此基础上为推动辽宁省和韩国的经贸合作,对韩国语专业教育提出了几点建议。
- 金顺姐
- 关键词：经贸合作
- 朝鲜语专业实践教学内容体系研究与实践被引量：1
- 2012年
- 一实践教学的必要性朝鲜语专业人才培养目标是高素质的应用型人才,而学生语言应用能力培养是人才培养的重要任务之一,实现这一目标的主要途径就是课堂教学和实践教学有机地结合。
- 金顺姐
- 关键词：教学内容体系语言应用能力实践教学环节韩国语
- 韩国语省略现象及反映的社会文化背景被引量：1
- 2011年
- 韩国语中省略现象多是韩国语的特征之一,它在篇章的衔接与连贯上起着重要作用。因此,掌握好正确的韩国语省略表达方式,不仅加强多种修辞效果,而且加深了剩余成分的印象,或使行文简洁、表达含蓄。本文从敬语动词、心理形容词、呼应形表达、惯用型表达等方面对省略表达进行了研究和探讨,然后分析了省略表达所反映的社会文化背景。
- 金顺姐
- 关键词：省略社会文化背景
- 培养外语交际能力与课堂教学
- 2001年
- 通过培养“读、写、听、说、译”综合素质来提高外语水平 ,培养综合应用能力 ,达到能够用外语与外界交流 ,是外语教学的最终目的。本文就如何在课堂教学中通过词汇与语法教学、听说教学、社会文化背景教学、写作教学方面 ,对快速提高外语交际能力提出了几点体会。
- 金顺姐
- 关键词：词汇语法社会文化背景知识交际能力外语交际能力课堂教学
- 外语会话与情境教学被引量：1
- 2007年
- 本文分析了外语会话与教学“情境”的关系,指出了外语会话教学过程中情境教学的重要性,认为情境教学是外语会话教学的重要组成部分,是提高学生外语会话能力的重要方法之一。
- 文钟哲金顺姐
- 关键词：情境教学
