您的位置: 专家智库 > >

郑茸

作品数:7 被引量:16H指数:2
供职机构:广西医科大学更多>>
发文基金:国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教政治法律更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇政治法律

主题

  • 3篇大学生
  • 2篇疗法
  • 2篇教育
  • 1篇大学生社会
  • 1篇大学生社会主...
  • 1篇大学生社会主...
  • 1篇大学生思想
  • 1篇大学生思想政...
  • 1篇大学生思想政...
  • 1篇大学生思想政...
  • 1篇大学生职业
  • 1篇心理
  • 1篇心理资本
  • 1篇需要层次理论
  • 1篇叙事疗法
  • 1篇学生思想政治...
  • 1篇学生思想政治...
  • 1篇养成
  • 1篇医科院
  • 1篇医科院校

机构

  • 6篇广西医科大学
  • 1篇中央财经大学

作者

  • 6篇郑茸
  • 3篇蒋洪涛
  • 2篇许海东
  • 1篇李毅昂
  • 1篇刘晓飞
  • 1篇闵晓阳
  • 1篇廖剑

传媒

  • 1篇高等农业教育
  • 1篇学术论坛
  • 1篇柳州职业技术...
  • 1篇高教论坛
  • 1篇大学教育
  • 1篇中国科技期刊...

年份

  • 2篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 1篇2013
7 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
叙事疗法在大学生思想政治教育工作中的应用探析
2023年
将叙事疗法理念应用于大学生思想政治教育工作中,有助于建立更积极的师生关系,帮助学生跳出“二元视角”看待问题。文章通过阐述叙事疗法的基本理念对大学生思想政治教育的积极影响,展示其在实际工作中的应用和成效,通过发现丰厚的支线故事,引导学生看到自己被忽视的闪光点,促进师生情感的双向奔赴,进而激发学生内在成长动力,从而提升思政育人效果,拓宽“大思政”工作思路。
郑茸刘晓飞蒋洪涛
关键词:叙事疗法大学生思想政治教育
“后扶贫时代”高校学生资助工作探索——基于需要层次理论
2022年
教育脱贫的本质是用发展的办法消除贫困根源,实现由输血式保障型资助职能向造血式发展型资助职能的转变。进入“后扶贫时代”,家庭经济困难学生的需要层次有所提升,高校学生资助工作依然肩负着育人、扶贫双重职能。高校学生资助应转变之处主要是经济支持与发展型支持需合理布局,全员协同育人构建大资助体系,精准识别学生的多维需求,抓住唤醒学生成长内驱力的内生式扶贫关键;不变之处主要是继续发扬脱贫攻坚精神,资助政策、受助群体、资助力度均要保持稳定,实现有效、有序地与乡村振兴相衔接。
蒋洪涛廖剑闵晓阳郑茸
关键词:脱贫攻坚
绘画疗法在大学生职业生涯规划团体辅导教学中的实践与思考
2023年
团体辅导教学是大学生生涯教育的重要形式,将绘画疗法应用在大学生职业生涯规划团体辅导中能够提升学生的参与度和有效性。通过绘画疗法,学生将自己的内心世界可视化,同时经过分享、反馈、启发、行动的课程实践,更清晰地认识自己的职业目标和方向,并将行动具体化。绘画疗法作为一种有效的辅助手段,能够更好地帮助学生了解自己的职业兴趣、优势和目标,从而更好地规划自己的职业生涯。
郑茸陈昱臻曾丽蓉
关键词:绘画疗法职业生涯规划
医科院校家庭经济困难学生的心理资本教育探索被引量:2
2013年
当前,对高校家庭经济困难学生的资助已经突破经济资助和精神资助的范畴,逐渐转向能力资助。开发和提升家庭经济困难学生的心理资本,正成为实现能力资助的一个重要渠道。本文通过调研广西几所医科院校,从心理资本的课堂教学和能力资助项目两个方面,阐述了医科院校的心理资本教育现状,并提出在医科院校家庭经济困难学生的心理资本教育中,应实行课堂教学和课外跟踪开发相结合的模式,即跟踪式的心理资本大课堂。
蒋洪涛郑茸李毅昂
关键词:医科院校跟踪式
共享发展理念的科学内涵、哲学向度及其现实指向被引量:10
2017年
2015年11月共享发展理念提出后迅速引起了学者们的关注,成为了学术研究的热点。很多学者从不同的维度、不同的层次对共享发展理念进行了研究和探讨,提出了很多新的观点和对策。从本质上说,共享发展是一项有针对性、可操作性的战略方针和战略思想,实践中其内涵和意蕴还在不断丰富、嬗变和提升。文章通过全面正确地阐释共享发展理念的科学内涵和时代意蕴,分析共享发展理念的哲学向度,探讨共享发展的现实指向,从社会组织结构与政策、生态文明、核心价值、现代化治理、社会保障体系构建等多个维度提出国家治理视野下共享发展的现实指向和实践策略。
许海东郑茸
关键词:共享发展哲学意蕴实践指向
沟通—参与—示范—养成:大学生社会主义核心价值观生活化培育机制研究被引量:4
2015年
构建中国特色社会主义的国家—校园—大学生和谐关系,强调核心价值体系的宣传和认同必须以大学生的心理和现实需求为前提,反映了核心价值体系建设向"生活领域的转向"。通过分析大学生社会主义核心价值观生活化培育的现实困境与应坚持的原则,提出构建核心价值观念培育生活化的"言说沟通—诉求表达和有序决策参与—榜样生成与示范—日常习惯养成"新机制,从而实现在高等教育领域社会主义核心价值体系建设理论和实践的创新。
许海东郑茸
关键词:大学生社会主义核心价值观生活化
共1页<1>
聚类工具0