纪蓉琴
- 作品数：27 被引量：110H指数：6
- 供职机构：江西科技师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：江西省社会科学规划项目江西省高等学校教学改革研究课题中国外语教育基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学经济管理更多>>
- 听辨能力训练与交替传译质量提升之关联度研究--基于交替传译认知负荷模式的实证研究被引量：7
- 2015年
- 本研究以Gile提出的交替传译认知负荷模式为指导,在江西省某高校英语专业本科生的交替传译课中进行了一项实证研究,探究听辨训练是否会提高学生的听辨能力,从而提高交替传译的质量。研究结果发现,加强听辨训练对学生交替传译能力有积极的促进作用,可以帮助学生提高英中交替传译的质量。
- 王晓露纪蓉琴
- 高校学生毕业论文写作创新与创新性思维能力培养被引量：13
- 2009年
- 进入21世纪,培养具有创新意识和创新能力的人才已成为高等教育的主旋律。探讨在论文写作中如何加强学生思维能力的培养,提高本科毕业论文的创新性含量,是当前英语专业本科论文写作教学中的一个不容忽视的问题,创新思维能力培养纳入到论文写作的各个环节中,是实现论文写作创新性的关键。
- 纪蓉琴
- 关键词：论文写作创新思维能力
- 理工科学生英语学习个体差异调查分析被引量：1
- 2009年
- 大学英语计算机辅助自主学习模式的广泛开展给大学生的英语学习带来新的挑战和契机。根据对理工科大学生英语学习中个体差异调查统计数据,对大学生的认知风格、学习策略、学习动机、学习态度、语言焦虑进行了总体分析和性别差异比较,提出了完善大学英语网络教学和提高理工科学生自主学习能力的对策和建议。
- 石进芳纪蓉琴
- 关键词：理工科学生英语学习网络环境
- 建设“平台+模块”型的理工院校英语专业课程结构体系
- 2005年
- “宽口径、强能力、高素质”是理工院校英语专业教育的发展方向。文章介绍了对理工院校英语专业进行的“平台 +模块”型课程结构体系的建设与改革。从“平台 +模块”型的构成分析入手 ,探讨了我国高等理工院校英语专业的新型课程体系。
- 纪蓉琴熊敏钱淑群
- 关键词：英语专业平台+模块课程结构体系理工院校
- 元语篇的主体间性建构与典籍英译——以《孙子兵法》英译为例被引量：4
- 2014年
- 元语篇模式对作者、文本解读以及读者资源的调控作用具有系统性,能够对语篇中的主体间建构模式进行有效的描写,从而实现对成品语篇进行主体间层面上的分析,在具体的语篇构建过程中进行主体间的合理建构,建立语篇构建者的主体间意识和自觉运用主体间建构策略的能力。本文通过对《孙子兵法》的英汉元语篇标记语的对比分析,认为元语篇的主体间性本质可以为典籍英译提供微观层面的策略定位及选择的客观依据。
- 纪蓉琴
- 关键词：元语篇主体间性典籍英译
- 大学英语《视听说教程》的评价对比研究被引量：1
- 2011年
- 教师和学生从各自的角度对教材进行评价是教材评估体系中不可或缺的一部分。本文通过问卷调查和访谈某高校260名大学生和30名教师对《视听说教程》的评价，考查了该教材的总体满意度和适切性问题。统计结果表明，师生对其所使用的视听说教材总体满意。对问卷调查的因子分析结果表明教材的实用性、趣味性、内容丰富性、难易度等都是师生对教材关注的主要要素，虽然侧重点不尽相同。访谈结果表明教材在难易度、输入量、题型设计、中西文化差异等方面还没有完全满足大学生的需求。
- 纪蓉琴石进芳
- 关键词：师生评价
- ESP教学-大学英语与双语教学的衔接被引量：18
- 2005年
- 探讨了ESP教学作为大学英语与双语教学之间的一个衔接环节的科学性和可行性问题.指出专门用途英语的词汇、文体和文法特点有别于一般英语,应在大学英语后期阶段教学中进行ESP的语言特点、构词规律以及基本意念的表达方法的教学,使学生顺利过渡到双语教学的学习中,开始专业文献的阅读.
- 纪蓉琴钱淑群
- 关键词：大学英语双语教学ESP教学
- 主体间性视阈下的译者元语篇意识构建被引量：3
- 2009年
- 在主体间性理论视阈下,译者应如何在语篇翻译中构建元语篇意识这一问题很值得关注,因此,可以通过对主体间性理论和元语篇概念的阐释指出:由于原文作者、译者和译文读者处于不同的交流层面上,在语篇翻译中,译者应建立元语篇意识,要能够通过原文中的元语篇手段理解原文作者的意图,评价、鉴赏原文作者试图表达的思想和命题内容,并借助这些元语篇手段和方式,与译文读者对话,增强与读者的亲和力,达到主体间的视阈融合。
- 纪蓉琴
- 关键词：主体间性元语篇语篇翻译译者
- 主体间性视阈下的译者元语篇意识构建研究
- 本论文探讨了在语言哲学视阈下,元语篇的主体间性本质及其在语篇翻译中对译者元语篇意识构建的角色定位作用问题。 研究首先采用历时的方法,对元语篇的语言哲学本质进行了阐述。通过对西方哲学史的主体性问题研究的梳理回顾,阐明了人的...
- 纪蓉琴
- 关键词：主体间性语篇翻译语篇意识语篇互动
- 文献传递
- 英语视听说教材评估体系的建构及应用被引量：3
- 2011年
- 国内英语视听说教材发展迅速,但对教材的评估研究发展相对滞后。我国大学外语视听说教材评估体系的建构,必须借鉴国外英语教材评估研究理论与实践的合理部分,并结合英语视听说课程特点和教学实际情况,建构一套由宏观、微观和使用者相结合的视听说教材评估新体系。从而引起学界对英语教材评估进行更深入的研究。
- 石进芳纪蓉琴
