杨琴
- 作品数：24 被引量：24H指数：3
- 供职机构：昌吉学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金新疆维吾尔自治区高校科研计划国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理轻工技术与工程更多>>
- 我国儿童游戏研究现状及趋势——基于游戏硕博士学位论文的统计与分析被引量：1
- 2016年
- 研究利用内容分析法,对所收集到的158篇儿童游戏类硕博士学位论文进行了研究年份、院校分布、所属二级学科、论文层次、研究主题和研究方法六个维度的统计分析后认为,今后的儿童游戏应该鼓励相关跨科学的参与,引导高层次的博士研究生群体加入,加强游戏本体特征、游戏课程、儿童游戏权利与游戏质量评价以及儿童游戏的实证量化研究。
- 杨琴李适
- 关键词：儿童游戏
- 进与守:学前教育专业学生教师信念现状研究被引量：1
- 2021年
- 教师秉持的信念不仅影响着学生的身心发展,同时也指引着其自身的专业发展道路。笔者对386名学前教育专业学生所持有的教师信念进行研究后发现,其教师信念在总体上呈进步取向,且不同取向学生在课程、教学方法以及师幼关系的理解上存在显著差异;进一步分析后发现,学生所在年级、专业报考背景和未来从教态度对学生的教师信念会产生较为显著的影响。研究结论,在人才培养过程中加强学生的专业认同教育,在教育实习中优选实习场所和给予实习学生及时的指导支持有助于学生教师信念的深化提升。
- 杨琴刘旭李适
- 关键词：学前教育教师信念
- 3—6岁幼儿早期汉语阅读能力的现状研究
- 2019年
- 早期阅读作为幼儿园语言教育的组成部分,在幼儿的语言发展过程中具有重要的作用。运用观察法和测量法对昌吉市三所幼儿园60名幼儿早期汉语阅读能力的现状进行调查,结果发现:幼儿的早期阅读能力会随着幼儿的年龄增长而显著提高;不同性别的幼儿早期阅读能力存在显著性差异,女生的早期阅读能力高于男生的早期阅读能力。根据以上结果,研究者认为应该深入学习早期阅读方面的相关政策和教育目标,为幼儿选择符合年龄特点的阅读材料,丰富早期阅读的教学方法,创建和谐统一的阅读环境,教师教学反思与教研活动相结合,等。
- 李伟杨琴
- 关键词：幼儿
- 幼儿园教师对自身职业形象的认知研究——基于词语自由联想的测试分析
- 2020年
- 本研究通过词语自由联想测试,考察X省162名参与深度贫困地区幼师国培专项计划项目的幼儿园教师对自身职业形象的认知,发现部分幼儿园教师在工作中存在消极体验,职业认同感较弱.针对深度贫困地区幼儿园教师对自身职业形象的认知现状,建议多渠道加深社会公众对幼儿园教师工作的认识和了解,不断优化幼儿园教师的在职培训内容.
- 杨琴李伟
- 关键词：幼儿园教师
- 少数民族转岗幼儿教师专业发展困惑及其策略研究被引量：3
- 2016年
- 幼儿园与中小学教育观念和模式的巨大差异,教育内容与方法的错位等使得广大转岗幼儿教师承受着巨大的职业压力,特别是少数民族地区的转岗教师更是面临着众多的专业发展困惑。本研究通过对一名南疆维吾尔族转岗幼儿教师教育教学状态的跟踪研究与访谈发现,少数民族转岗教师面临着职业角色和环境适应的双重困惑、缺乏对学前教育教师职业的专业认可以及教学理念和教学能力严重欠缺等问题。因此,加大对少数民族转岗教师汉语水平培训、通过心理辅导转变其职业角色观念,提供内外部支持激发其专业成长动机是缓解转岗幼儿园教师专业发展的有效途径。
- 杨琴吐尔逊.古丽
- 关键词：少数民族
- 新老幼儿教师角色游戏指导现状的对比研究被引量：2
- 2016年
- 为了解新老幼儿教师在角色游戏指导方面的差异,实现教师的专业发展,选取新老幼儿教师各5名,采用观察法从角色游戏主题选择、角色游戏指导方式、指导时间以及材料投放4大维度来比较新老教师的不同之处。研究发现,新老师教师对角色游戏主题设置表现出不同的偏好,且供儿童可选择的游戏主题较为有限;在游戏指导方式上,新老教师都偏向使用语言指导,情绪情感引导不够;在指导时间上面普遍存在时间分配环节不合理等现象。因此,拓展角色游戏主题、延长游戏指导的总体时间、合理分配游戏指导环节以及根据幼儿年龄特点选取适宜的指导方式是今后幼儿教师们应该关注的方向。
- 杨琴
- 关键词：幼儿教师
- 幼儿园教师“去小学化”政策执行困境感知与回应策略
- 2023年
- “去小学化”是当前我国学前教育改革的重难点,尤其是直面“小学化”实践现场的幼儿园教师在政策执行中面临着诸多困境。采用主题分析法,对15名一线幼儿园教师在“去小学化”过程中的实践困境及其回应策略进行了描述与分析,研究发现,基层幼儿园教师在政策执行中面临对“去小学化”政策价值和目标认知模糊、内涵理解偏差、多维执行阻力等困境。为此,幼儿园教师多采用忠实执行、主动斡旋、悄然隐蔽三种策略来进行政策和自身实践间的弥合与平衡。建议深入推进“去小学化”的实践,需要邀约领域专家深度参与、建立协同共治长效机制以及提供资源构筑多重保障。
- 程秀兰杨琴
- 关键词：幼儿园教师学前教育家长
- 加拿大原住民高等教育范式及其合理性分析
- 2018年
- 自上世纪70年代以来,加拿大原住民高等教育取得了长足发展并成为原住民教育的重要组成部分。作为以工业社会文化为主导的多元文化国家,加拿大在工业范式的基础上构建起了以理性范式和技术范式为主,并积极吸收原住民文化要素的原住民高等教育范式,契合了教育公平、社会政治稳定、保障经济发展等方面的需要,也与原住民人口城市化率不断提升的现实相适应,具有其内在的逻辑性和现实合理性。
- 徐辉杨琴
- 关键词：加拿大原住民高等教育理性范式技术范式
- 教师干预幼儿同伴冲突的态度现状及策略研究
- 2017年
- 教师对幼儿同伴冲突的干预态度会直接影响到幼儿自身对于冲突的应对策略。研究采用现场观察和非结构式访谈法发现,小班幼儿教师在处理幼儿同伴冲突时总体上倾向于采用消极的干预态度。因此,应引导教师认识到积极干预的态度对幼儿发展的价值,可以通过加强家园沟通、构建合理的师幼比、增强教师自身的情绪管理能力、提高其干预幼儿同伴冲突的能力来促进教师给予幼儿同伴冲突的积极干预。
- 杨琴庄富惠
- 关键词：幼儿
- 趋势与走向——我国近十年来非正规教育研究概述被引量：4
- 2012年
- 文章运用文献和内容分析法,对从CNKI数据库所收集到的2001～2011这十年间的53篇期刊资料进行了分析。从宏观研究趋势、微观研究热点与未来展望三方面对我国非正规教育研究做了一个简单的梳理,以期为我国今后的非正规教育提供借鉴。
- 杨琴李姗泽
- 关键词：非正规教育
